課題是通過研究得出的有意義的成果，申報課題需要符合一定的條件，并不是隨便就能申請的，例如要看這個課題是否有前期成果，課題申報有沒有特點，申報的課題是不是符合“課題指南”的要求，以下是申報課題的基本條件。

　　第一，你對申報的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題，應(yīng)有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。

　　第二，對申報的課題有實地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調(diào)查的資料就沒有特點，，申報課題，要有實際調(diào)查。到實際中去，有實際調(diào)查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。

　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是 說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。

　　全國社科基金是每年制定一次指南，教育部的課題是每個五年規(guī)劃，委托各學科學者制定五年規(guī)劃的咨詢報告，提出五年內(nèi)各學科應(yīng)研究的主要問題。

　　智慧工程 總課題:特價征集

　　1.對改進人力資源管理方法的思考 特價征集主持人

　　2.公共體育武術(shù)課供給體系創(chuàng)新研究 征集第一、二、三參與人

　　3.淺析高校計算機教育中的實踐教學 征集第一、二、三參與人

　　4.醫(yī)學臨床教學存在的問題及對策 征集第一、二、三參與人

　　5.唐宋休閑體育的發(fā)展對現(xiàn)代休閑體育的影響 征集第一、二、三參與人

　　6.數(shù)學有效教學研究(基礎(chǔ)教育) 征集第一、二參與人

　　關(guān)于申報課題您還可以看：課題排名第幾能評職稱

　　一般一個課題可以附名的位置有5個人，分別是主持人和參與人，位置不同，說明對課題投入的程度不同，當人對于評職稱來說，加分也不同，排名越靠前，對課題的主動性更高，加分越高，至于課題排名第幾才能評職稱，要看職稱的等級了，作者要根據(jù)需要選擇附名位置。

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