摘要：課堂高效的問(wèn)題，研究及論述頗多。但有個(gè)基本的描述，即：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。文章發(fā)表在《現(xiàn)代企業(yè)教育》上，是高等教育論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：高效課堂,英語(yǔ)教育

　　高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱(chēng)，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。

　　有了多媒體技術(shù)后,教師只需制作幾張Powerpoint,把相應(yīng)習(xí)題打在Power’Point上,比往一張投影膠片最多寫(xiě)10道題,而且是手寫(xiě)較慢,還需特別的膠片才可以,而現(xiàn)在的幻燈片不僅實(shí)現(xiàn)了大容量,同時(shí)省時(shí)、省力,而且效果也相當(dāng)清晰,我們還可以設(shè)計(jì)Powerpoint的背景,

　　使學(xué)生有煥然一新的感覺(jué),另外我們還可以設(shè)計(jì)不同的投放方式,從空中自然投放,水平拋出,或以慢鏡頭一個(gè)單詞一個(gè)單詞擴(kuò)散出來(lái),從不同的角度刺激學(xué)生視野,使學(xué)生高度集中,從而迅速地答題,過(guò)去兩堂課32的習(xí)題現(xiàn)在巧分鐘就能輕輕松松地處理完,通過(guò)多媒體,教師能夠省時(shí)、省力、高效地完成教學(xué)目標(biāo),從而有效地實(shí)施高效課堂。

　　課堂教學(xué)效率至少包含以下三個(gè)要素，即：教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果?？梢詮娜齻€(gè)方向和三個(gè)層面進(jìn)行定義分析：教師層面，教學(xué)效率是指在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的前提下所完成的教學(xué)任務(wù)量。

　　一、通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的角色來(lái)構(gòu)建高效課堂

　　傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂是“教師講得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦。”自從(新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒步實(shí)施后,教師的角色也逐漸發(fā)生了變化,教師的教學(xué)方式由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變,課堂上以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂形式。

　　正如蘇霍姆林斯基說(shuō)“情感如同肥沃的土壤,知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土壤上。”教師在改變教學(xué)方式的同時(shí)也必須重視自己感情的投人,讓自己的課充滿(mǎn)教學(xué)的魅力,教師要充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)信任、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),在教學(xué)行為上,用自己熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)、幽默的人格魅力和規(guī)范的教學(xué)行為去影響和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,用高超的教學(xué)技術(shù)去感染學(xué)生,用幽默的教學(xué)語(yǔ)言去吸引學(xué)生。

　　從而營(yíng)造生動(dòng)、活潑、有序、高效和積極的課堂氣氛,努力做到:知識(shí)讓學(xué)生構(gòu)建、問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思想讓學(xué)生去表達(dá),思維讓學(xué)生去創(chuàng)新。主動(dòng)把課堂還給學(xué)生,把權(quán)力還給學(xué)生,把伙伴還給學(xué)生,把思維的空間還給學(xué)生,真正地轉(zhuǎn)換教師的角色,從而真正構(gòu)建高效課堂。

　　二、注重做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),從而構(gòu)建高效課堂

　　(一)預(yù)習(xí),查出障礙預(yù)習(xí),不僅可以提高學(xué)生的自學(xué)能力,還為聽(tīng)課鋪就了一條坦路,能夠找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),目標(biāo)明確,從而形成期待老師解疑的心理定勢(shì)。這種“需求”的心理定勢(shì),必將調(diào)動(dòng)起學(xué)生很高的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,這個(gè)過(guò)程對(duì)高效課堂將發(fā)揮重要的作用,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　(二)聽(tīng)課,排除障礙聽(tīng)課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,教師依據(jù)課本傳授的知識(shí),人類(lèi)歷史發(fā)展的結(jié)晶,是教師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶,課堂上的45分鐘是關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí):形成“求知”、“求解”的渴望,在課堂上強(qiáng)化了注意力集中,“注意”指向老師,指向“障礙”,指向“重、難點(diǎn)”學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課,

　　把知識(shí)進(jìn)行匯總,收取大量的內(nèi)容儲(chǔ)存于腦,從而有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂?？傊?通過(guò)多媒體,輔以教師靈活多樣有效地教學(xué)方式,再注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),才能真正構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂。

　　教育論文發(fā)表期刊：《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志系國(guó)家級(jí)成人教育綜合性期刊,是原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委培訓(xùn)司指導(dǎo)性期刊.是中國(guó)企業(yè)教育研究會(huì)培訓(xùn)權(quán)威指導(dǎo)性刊物，中國(guó)成人教育核心期刊，創(chuàng)辦于1984年，多年來(lái)在研究、宣傳企業(yè)教育培訓(xùn)工作方面發(fā)揮了重要作用，是廣大教育培訓(xùn)工作者在了解黨和國(guó)家有關(guān)教育培訓(xùn)方針、政策同時(shí),更是一個(gè)文化學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，同時(shí)也是被中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù),萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊, 使本刊進(jìn)一步成為企業(yè)教育培訓(xùn)理論研究的陣地，是全國(guó)廣大教育培訓(xùn)工作者和企業(yè)培訓(xùn)工作的重要工具。郵發(fā)代號(hào)：24-154。