摘 要： 利用微信校園卡研發(fā)了電子圖書卡系統(tǒng)，詳細(xì)介紹了系統(tǒng)的整體架構(gòu)、設(shè)計(jì)方案，以及電子圖書卡的領(lǐng)取、激活和使用流程。該系統(tǒng)在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到應(yīng)用，通過實(shí)例論證了將身份識(shí)別與手機(jī)掃碼相結(jié)合，是高校圖書館對(duì)推廣全民閱讀采取的一項(xiàng)積極舉措。

　　關(guān)鍵詞： 全民閱讀; 微信校園卡; 電子圖書卡; 手機(jī)掃碼; 圖書館

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　　0 引言

　　黨的十九大以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)與文化的大發(fā)展、大繁榮，閱讀將作為人民群眾最基本、最普遍、最持久的文化權(quán)利，已經(jīng)上升為國家倡議，獲得了前所未有的重視和發(fā)展，全民閱讀迎來了發(fā)展的春天。國際經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國家人均GDP達(dá)到3000美元時(shí)，其國民閱讀文化消費(fèi)將會(huì)快速增長。而我國2014年人均GDP已增至7800美元左右，人民群眾的文化需求和消費(fèi)正進(jìn)入一個(gè)由起步至高速發(fā)展的快車道，推進(jìn)全民閱讀躬逢其會(huì)，任重而道遠(yuǎn)[1-2]。社會(huì)要想營造讀書的氛圍，培養(yǎng)人民閱讀的意識(shí)、提高使用圖書館的習(xí)慣，就要在對(duì)社會(huì)讀者提供的服務(wù)上盡可能降低門檻。

　　1 目前高校圖書館在推廣全民閱讀面臨的問題

　　全民閱讀推廣，其重點(diǎn)就在于必須降低圖書館的進(jìn)入門檻，首先要讓讀者“進(jìn)得容易，進(jìn)得方便”，方能“讀得順暢，讀得開心”。以完整的讀書入館閱讀借閱流程分析，隨著高校圖書館從專業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)向公共服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象將不局限于高校師生，而拓展為社會(huì)人群，身份類型、閱讀需求更為多樣化，復(fù)雜化。

　　高校圖書館目前既有的讀者服務(wù)體系已無法與新形勢(shì)下的需求作出良好響應(yīng)。高校圖書館都有各自的門禁系統(tǒng)，讀者服務(wù)系統(tǒng)也各自獨(dú)立，讀者數(shù)據(jù)互不相通。進(jìn)入圖書館均需刷卡，這無疑給渴望入館的社會(huì)讀者和期望開放圖書館的高校都增加了難度，譬如，讀者去不同的院校圖書館就需要辦理不同的讀書卡;對(duì)學(xué)校而言，增加了制卡和管理卡的成本，面對(duì)多樣化的讀者和多樣化的需求，無法靈活應(yīng)對(duì)。

　　如何能夠?qū)崿F(xiàn)就近原則，讓高校附近區(qū)域的社會(huì)讀者可以便捷的享受到校內(nèi)圖書館的館際互通和多元化服務(wù)，比較理想的方案是，各院校圖書館之間的“圖書資源管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)圖書館之間的圖書資源信息庫互通共享、師生信息庫實(shí)現(xiàn)互通共享。但是由于當(dāng)前各院校圖書館的“圖書資源管理系統(tǒng)”并不統(tǒng)一，而且圖書資源的數(shù)據(jù)庫容量也相當(dāng)龐大，還涉及到數(shù)據(jù)庫更新等諸多方面的問題[3]。因而，通過不同圖書館之間的“圖書資源管理系統(tǒng)”對(duì)接實(shí)現(xiàn)“快捷入館、館際互通”的方法雖然理想，但在當(dāng)前卻難以實(shí)現(xiàn)。

　　因此，本文提出“全民閱讀，千館一卡”的思路，可以使得在各院校沒有進(jìn)行整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)的前提下，允許附近社會(huì)讀者進(jìn)入學(xué)校無需辦理物理卡，只需領(lǐng)取一張電子讀書卡即可掃碼進(jìn)入各院校圖書館，從而能做到積極參與全民閱讀，享受到圖書館的服務(wù)，甚至是徹底地與在校學(xué)生一樣，無償?shù)孬@得學(xué)校圖書館的服務(wù)。而學(xué)校圖書館則可根據(jù)實(shí)際需求，靈活調(diào)整讀者服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)讀書卡的實(shí)時(shí)發(fā)放、回收，發(fā)放長期讀書卡，臨時(shí)讀書卡，特定讀書卡等多種卡片，滿足不同場(chǎng)景，不同服務(wù)對(duì)象的特定需求。

　　2 電子讀書卡系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

　　本文提出的“全民閱讀，千館一卡”旨在降低社會(huì)讀者進(jìn)入學(xué)校圖書館的門檻以及院校圖書館管理物理卡的成本。在2018年微信公開課上公布的《微信數(shù)據(jù)報(bào)告》中，數(shù)據(jù)顯示微信日平均用戶達(dá)到了7億多人，微信卡包是微信中的一種虛擬電子卡，擁有微信強(qiáng)大的微身份與微應(yīng)用支持，目前在國內(nèi)高校中已有近3000所高校正在使用基于微信卡包的微信校園卡[4]。所以本文設(shè)計(jì)的電子讀書卡系統(tǒng)是基于微信卡包的升級(jí)改造，對(duì)于用戶而言，無需另裝APP，省去了安裝與更新的麻煩;對(duì)于學(xué)校圖書館而言，打破了實(shí)體卡的物理形態(tài)，有效地減少了丟卡、壞卡的情況，進(jìn)而降低補(bǔ)卡、退卡的工作量[5]。

　　本系統(tǒng)的整體架構(gòu)如下圖1所示，主要包括管理層、中間層、應(yīng)用層、用戶層，管理層包括數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、卡片管理模塊，數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊。為了直觀的了解卡片發(fā)放的數(shù)量和使用數(shù)量，卡片管理模塊可以對(duì)不同的卡片配置不同的功能;中間層包括統(tǒng)一二維碼生成平臺(tái)和統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，統(tǒng)一二維碼生成平臺(tái)的主要功能是將本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)生卡、教工卡、外來讀書卡的二維碼合并為一個(gè)統(tǒng)一的二維碼，由系統(tǒng)自動(dòng)判斷分發(fā)何種卡片，從而使得不同的身份擁有不同的卡片，具體流程如圖2;統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)是在讀者激活讀書卡時(shí)用于驗(yàn)證讀者身份;應(yīng)用層，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了掃描入館以及交互式入口兩個(gè)功能;用戶層則包括三種卡片：學(xué)生卡、教工卡、外來讀書卡，并且不同的卡片有不同的功能。

　　實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)需要完成以下三個(gè)方面的改造。

　?、?閘機(jī)系統(tǒng)的改造

　　一是硬件系統(tǒng)的升級(jí)，使其可以識(shí)別二維碼。二是能夠?qū)⒍S碼的信息上傳至統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)，并接收身份認(rèn)證平臺(tái)返回的信息，完成相應(yīng)操作。

　?、?微信端操作

　　在讀書卡管理后臺(tái)，通過新建和管理卡片，實(shí)時(shí)關(guān)注當(dāng)前不同卡片的使用量，并可以根據(jù)不同的卡片配置不同的功能，并實(shí)時(shí)生效。

　　⑶ 統(tǒng)一二維碼的生成及統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)搭建

　　為了方便學(xué)校實(shí)際操作，本系統(tǒng)將不同卡片的二維碼集成為統(tǒng)一的二維碼，讀者掃碼之后，由統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)根據(jù)微信信息及學(xué)校數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)信息判斷其身份，通過認(rèn)證則激活并發(fā)放對(duì)應(yīng)的卡片。具體流程如圖2所示。

　　電子讀書卡存放在微信卡包內(nèi)，通過動(dòng)態(tài)二維碼來識(shí)別身份，讀者進(jìn)入圖書館時(shí)只需在卡包內(nèi)找到電子讀書卡，門禁系統(tǒng)掃描二維碼即可進(jìn)入。二維碼每五分鐘會(huì)自動(dòng)更新，即使被截圖也無法盜用，安全等級(jí)很高[6]。

　　本系統(tǒng)不僅簡便、高效地實(shí)現(xiàn)了高校圖書館的快捷入館，以及高校圖書館之間的館際互通， 而且大大降低了實(shí)現(xiàn)館際互通的成本，而且減少了制作類似“圖書證”物理卡之類的制卡成本。對(duì)于社會(huì)讀者，無需攜帶物理卡，掏出手機(jī)即可在大學(xué)城的高校圖書館任意入館，實(shí)現(xiàn)了“千館一卡”。對(duì)于高校，充分發(fā)揮了地域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推進(jìn)高校圖書館之間文獻(xiàn)信息資源的共享以及全民閱讀，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高了高校建設(shè)的整體效益，更因地制宜、因時(shí)制宜，促使高校圖書館適應(yīng)地方實(shí)情，更好地發(fā)展。

　　3 成果展示

　　本系統(tǒng)已在杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱：杭科院)實(shí)施完成，如圖3。以掃碼入館為例， 杭科院對(duì)圖書館其中一臺(tái)通道閘機(jī)增加二維碼掃碼盒子，通道閘機(jī)系統(tǒng)對(duì)接掃碼盒子識(shí)別接口，讀者到達(dá)圖書館后，打開微信校園卡里的動(dòng)態(tài)二維碼，并在閘機(jī)掃碼盒子前掃描，掃碼盒子對(duì)應(yīng)后臺(tái)調(diào)用動(dòng)態(tài)二維碼接口獲取用戶身份并返回給通道閘機(jī)系統(tǒng)。通道閘機(jī)系統(tǒng)得到用戶身份后，判斷是否打開閘機(jī)。

　　整個(gè)讀書卡掃碼入館的具體操作流程：打開微信→“我”菜單→卡包/讀書卡，點(diǎn)擊卡面右上角二維碼，將手機(jī)置于圖書館閘機(jī)二維碼掃描器，待閘機(jī)放行即可通過。

　　4 結(jié)束語

　　基于微信卡包的電子讀書卡實(shí)現(xiàn)的快捷入館、館際互通，通過現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)二維碼入館，高校圖書館既可以保留傳統(tǒng)的人工刷卡入館方式，也可以利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)便捷的信息技術(shù)提供的服務(wù)方式，擴(kuò)寬高校圖書館服務(wù)的受眾，形成多種不同服務(wù)形式與服務(wù)方式相結(jié)合的多元化服務(wù)保障體系，促使高校圖書館隨著時(shí)代進(jìn)步，不斷滿足各種讀者需求[7]。

　　本文從開發(fā)到應(yīng)用，探尋了一條路徑：充分利用微信的使用量激活高校圖書館的利用率，讓更多社會(huì)讀者能夠走進(jìn)圖書館，推進(jìn)全民閱讀。希望可以通過此次的研究與應(yīng)用作為一個(gè)切入點(diǎn)，使得高校圖書館能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能夠提供更多多層次的需求，并促進(jìn)高校圖書館多元化發(fā)展，最大限度地發(fā)揮高校圖書館共建共享的巨大正能量，為高校圖書館跨越式發(fā)展起到一個(gè)科學(xué)導(dǎo)向作用。

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