摘　要：盡管閩臺保險業(yè)所處的發(fā)展階段和水平不同，但是由于進(jìn)一步對外開放，雙方都會面臨更加激烈的國際競爭，雙方應(yīng)積極加強合作，拓展層次與領(lǐng)域，互惠互利，形成倡議聯(lián)盟，共同提升保險產(chǎn)業(yè)的競爭力，也為閩臺經(jīng)貿(mào)發(fā)展的推動貢獻(xiàn)一份力量。

　　關(guān)鍵詞：閩臺保險合作,人才培養(yǎng),開放性辦學(xué)

　　一、閩臺保險人才、技術(shù)合作現(xiàn)狀

　　在《海峽兩岸服務(wù)貿(mào)易協(xié)議》極力推動兩岸經(jīng)貿(mào)大背景下，海峽兩岸區(qū)域間的保險產(chǎn)業(yè)合作共贏、互惠互利的步伐越來越快，閩臺保險產(chǎn)業(yè)合作如火如荼，兩岸機(jī)構(gòu)互設(shè)加快步伐，閩顯現(xiàn)出臺資保險法人機(jī)構(gòu)聚集地的態(tài)勢。例如，廈門建發(fā)集團(tuán)與臺灣人壽合資設(shè)立君龍人壽保險有限公司，成為福建省首家法人保險機(jī)構(gòu);臺灣富邦產(chǎn)物保險和富邦人壽保險在廈門設(shè)立富邦財產(chǎn)保險有限公司，成為ECFA生效后設(shè)立的首家臺資保險公司，同時，15家臺資保險公司辦事處在閩設(shè)立，4家保險合資公司進(jìn)駐福建，如2007年閩臺首家合資公司-國泰人壽在福建開設(shè)。而兩岸在保險人才、營銷與保險技術(shù)等方面也開展了全方位多層次的交流與合作提供了政策支持。

　　一是閩臺合作辦學(xué)實現(xiàn)了突破，人才培養(yǎng)機(jī)制逐步完善。如福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的金融保險專業(yè)和臺灣中州職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行合作，雙方互派教師、學(xué)生進(jìn)行交流，已有8名臺灣學(xué)生到福州進(jìn)行保險代理人資格的培訓(xùn)和考試;又如廈門城市職業(yè)學(xué)院與臺灣景文科技大學(xué)多次互訪交流，期望能合作開辦金融保險專業(yè)的閩臺班，一旦設(shè)立了金融保險閩臺班，將選拔優(yōu)秀的學(xué)生赴臺灣景文科技大學(xué)交流學(xué)習(xí)一年。二是產(chǎn)業(yè)上，臺灣高端保險人才及保險高管人員已有近30名在閩保險行業(yè)內(nèi)工作，且保險中介機(jī)構(gòu)已有多人通過了大陸舉辦的中介基本資格考試，這為福建保險行業(yè)注入了新鮮的血液，帶來了全新的視野和理念，加強了閩臺金融保險人才交流，深化了雙方的合作。三是產(chǎn)品營銷與技術(shù)應(yīng)用上，臺灣地區(qū)保險行業(yè)尤其是保險代理發(fā)展至今已經(jīng)積累了相當(dāng)成熟的技術(shù)與管理經(jīng)驗，其多元化銷售模式及其具備國際級的核保、理賠等技能都在大陸保險公司進(jìn)行合作性的運用。

　　二、閩臺保險合作及人才培養(yǎng)中的問題

　　盡管在建設(shè)兩岸區(qū)域性金融服務(wù)中心的政策推動下，兩岸保險產(chǎn)業(yè)的合作向縱深層面不多發(fā)展，但是雙方的合作仍然存在一定的問題與困難。

　　其一，政策制約，致使雙方的合作流于表面。由于臺灣當(dāng)局長期以來對大陸保險機(jī)構(gòu)的審慎態(tài)度。因此，雙方政策往往只有大陸單方面推進(jìn)，缺乏明確的指導(dǎo)思想和長期的倡議合作定位，導(dǎo)致閩臺保險業(yè)在實際合作中往往只是單純按要求入駐機(jī)構(gòu)，或僅僅圍繞某一業(yè)務(wù)進(jìn)行單項合作，這在一定程度上制約了深層次的合作與發(fā)展。

　　這種粗淺的合作，致使兩岸保險公司之間信息交流多于實質(zhì)合作，從而限制了保險市場的發(fā)展，保險人才的需求也受到制約。雙方大學(xué)院校、職業(yè)教育的合作發(fā)展也仍處于摸索探討階段，雙方學(xué)?；ヅ扇藛T學(xué)校交流訪問的多，真正開展合作辦學(xué)、師資共享及開放招生的少。而政治制度環(huán)境的不成熟，也導(dǎo)致雙方職業(yè)培訓(xùn)、資格考試、專業(yè)技術(shù)資格評審等業(yè)務(wù)受限，致使人才引進(jìn)、人才流動受限，制約人才交流與合作培養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　其二，兩地保險需求、金融文化和經(jīng)營環(huán)境等存在差異，使得合作尚無成熟經(jīng)驗可循。目前,臺灣的人均投保率達(dá)到203%,即人均擁有保單2張。而在內(nèi)地,人均保單僅為0.2張?？梢娕_灣人保險意識已經(jīng)達(dá)到了相高的程度,而內(nèi)地壽險雖然經(jīng)過十幾年的發(fā)展,依然處于起步初期。臺灣保險企業(yè)多,壽險產(chǎn)險企業(yè)50多家,但是保險經(jīng)紀(jì)代理公司更多,目前已達(dá)700余家專業(yè)經(jīng)紀(jì)企業(yè)。臺灣保險從業(yè)人員達(dá)50萬人,也就是說臺灣2 200萬人中每44人就有一名保險服務(wù)人員。而在國內(nèi)保險狀況較好的深圳,目前的保險從業(yè)人員不到10萬,而常住居民有1 200萬,還存在較大差距。保險直銷模式最早沿襲臺灣,由保險公司業(yè)務(wù)員直接銷售壽險產(chǎn)品。但是,現(xiàn)在臺灣壽險公司使用該渠道所獲取的保費收入,占比已經(jīng)從當(dāng)初的100%下降到了市場份額的1/3,而銀行代理與傳統(tǒng)的經(jīng)紀(jì)代理的壽險市場份額占比已經(jīng)高達(dá)2/3。“從臺灣保險市場發(fā)展過程可以看出,眼下臺灣保險市場中介化趨勢正在進(jìn)一步加劇。”

　　在這種差異下，照抄臺灣區(qū)域的產(chǎn)品與服務(wù)、完全復(fù)制臺灣區(qū)域的經(jīng)營模式、技術(shù)理念顯然是不可行的。因此，雙方在保險人才培養(yǎng)上也不能一味的照抄照搬，簡單的依葫蘆畫瓢，必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐氖袌鲂枨?、文化差異和制度環(huán)境，創(chuàng)新培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式。

　　三、解決策略

　　經(jīng)貿(mào)發(fā)展為閩臺保險產(chǎn)業(yè)合作提供的巨大的上機(jī)，也產(chǎn)生了極大的保險需求;而經(jīng)貿(mào)關(guān)系的進(jìn)一步深入發(fā)展，也需要保險保駕護(hù)航。而產(chǎn)業(yè)的合作往往需求雙方人才培養(yǎng)先行先試。想要促進(jìn)閩臺保險多層次多領(lǐng)域的縱深合作，筆者以為可以從以下幾點進(jìn)行：

　　第一，完善兩岸政策環(huán)境，積極拓寬合作，進(jìn)一步推進(jìn)教育交流合作。秉承：“開放、互補、雙贏”理念，突出“兩岸區(qū)域性金融服務(wù)中心”的核心定位，在載體、政策、機(jī)制上大膽突破、以交流促合作，以合作促發(fā)展，進(jìn)一步拓展兩岸職業(yè)教育合作，探討落實從業(yè)人員資格和產(chǎn)品互認(rèn)的可操作性，“推進(jìn)兩岸校際合作、職業(yè)培訓(xùn)、資格考試和認(rèn)證、專業(yè)技術(shù)資格評審、人才引進(jìn)和人力資源開發(fā)等試點工作，積極推動兩岸院校學(xué)生互招、學(xué)歷互認(rèn)、師資互聘。開展兩岸合作辦學(xué)試點”“擴(kuò)大區(qū)域內(nèi)高校對臺招生規(guī)模，推動區(qū)域內(nèi)學(xué)生到臺灣就學(xué)。”

　　第二，走開放辦學(xué)道路，堅持保險職業(yè)教育市場化方向。辦學(xué)的方法上，加強與臺灣地區(qū)保險教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流，引進(jìn)其保險教育的思想理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗。教材建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究等方面進(jìn)行雙線交流溝通，強化保險教育的針對性、有效性，推進(jìn)保險職業(yè)教育市場化、社會化、開放化。

　　第三，培養(yǎng)機(jī)制上，學(xué)、業(yè)界互動融合，兩岸產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立雙向?qū)嵱?xùn)基地。學(xué)界可以完成業(yè)界委托的研究、培訓(xùn)等項目，業(yè)界充分利用各種資源和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)和提供師資隊伍服務(wù)。兩岸的學(xué)界、業(yè)界進(jìn)行資源整合，建立實驗實訓(xùn)基地，既可以在校內(nèi)通過仿真模擬軟件，提高學(xué)生的動手能力，又可以“走出去辦學(xué)”，打破封閉式的教學(xué)方法。包括帶著學(xué)生到臺資背景的保險公司里實訓(xùn)實習(xí)，一方面解決臺資保險公司中人工缺乏、人才流失性高的問題;另一方面，讓學(xué)生以真實業(yè)務(wù)項目為依托，鍛煉其實際解決問題的能力。同時，也可以促進(jìn)兩岸高校的學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，到對方高校里接受理論知識學(xué)習(xí)和實踐鍛煉。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]李加明.保險人才培養(yǎng)：中國大學(xué)保險專業(yè)教育的定位與定軌[J].時代金融,2011(11).