摘要：隨著近年來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)文化、西方思想充斥在人們生活的各個(gè)角落。我們高中生作為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展建設(shè)的重要后備力量，在充斥著各種文化思想的社會(huì)空間中，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治知識(shí)學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)生活與知識(shí)文化學(xué)習(xí)兩個(gè)角度強(qiáng)化自身的政治素養(yǎng)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟，促進(jìn)自己快速發(fā)展、長(zhǎng)足進(jìn)步。鑒于此，本文就思想政治教育對(duì)高中生的促進(jìn)作用展開(kāi)詳細(xì)探討，并提出具體思路，供廣大讀者借鑒。

　　關(guān)鍵詞：高中生;思想政治學(xué)習(xí);促進(jìn)作用

　　引言

　　高中生正處在人生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要階段，是否具有較強(qiáng)的政治理解能力，能否積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治文化，對(duì)自己的發(fā)展與進(jìn)步有著重要影響。筆者作為高中生的一員，對(duì)思想政治學(xué)習(xí)深有感觸。在筆者看來(lái)，思想政治學(xué)習(xí)包括兩方面內(nèi)容：一方面是政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，如我國(guó)的政治體制、國(guó)家制度、政黨體制、社會(huì)治理體制、民主政治歷史知識(shí)等;另一方面是思想塑造的過(guò)程，包括個(gè)人價(jià)值觀、世界觀、人生觀的樹(shù)立，政治覺(jué)悟的形成，是否具有政治素養(yǎng)和政治工作能力內(nèi)容等。作為高中生，年齡上接近成人，在知識(shí)文化學(xué)習(xí)方面有自己的認(rèn)知理解，為了促進(jìn)自身在生活學(xué)習(xí)中形成良好的政治素養(yǎng)，就要不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣，提高自己的政治覺(jué)悟。

　　一、高中生為什么學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)

　　高中時(shí)期是我們讀書(shū)生涯中的黃金階段，不僅面臨著考大學(xué)的壓力，同時(shí)也是年齡接近成人的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能全方位學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，健全自己的認(rèn)知模式。思想政治教育與文化學(xué)科學(xué)習(xí)有著本質(zhì)區(qū)別，它既是一種理論知識(shí)的教育，也是一種實(shí)踐教育方式。在高中階段接受良好的思想政治文化知識(shí)，除了可以向政治老師請(qǐng)教之外，還可以在生活中向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還要多讀一些有關(guān)思想政治理論方面的書(shū)籍，掌握一些基礎(chǔ)政治原理。對(duì)于我們高中生而言，思想政治知識(shí)是指導(dǎo)自己進(jìn)行生活實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo)，可以讓自己懂得什么是社會(huì)公德、什么是社會(huì)美德，樹(shù)立核心價(jià)值觀。為了形成良好的政治素養(yǎng)，在思想政治教育過(guò)程中還要掌握一些基本的思維方法，例如馬克思主義哲學(xué)中的辯證思維、傳統(tǒng)文化中的樸素唯物思想、傳統(tǒng)美德中的“仁義禮智信”思想等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的文化思想，可以開(kāi)拓我們的眼界，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深，了解社會(huì)公德的內(nèi)涵，健全自身思想，強(qiáng)化自己的政治認(rèn)知模式。

　　二、思想政治教育對(duì)高中生的促進(jìn)作用

　　1.強(qiáng)化政治思維

　　高中階段的政治知識(shí)主要包括四方面內(nèi)容，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)，這些知識(shí)不僅與我們高中生的生活息息相關(guān)，同時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了重要影響。政治知識(shí)是立德樹(shù)人的根本，高中生學(xué)習(xí)政治知識(shí)可以了解我國(guó)民主政治發(fā)展的歷史，感受革命先輩舍生忘死、不怕流血、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神，感受到黨和人民的偉大，堅(jiān)定自己的政治信仰。經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類生存的基本條件。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)能使我們深入了解貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)，什么是通貨膨脹、什么是通貨緊縮，樹(shù)立良好的財(cái)富意識(shí)。文化與哲學(xué)是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的上層建筑，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有反作用。我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受中華文化的博大精深，能激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，樹(shù)立正確的文化信仰。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本知識(shí)，能了解馬克思主義哲學(xué)的誕生與發(fā)展，學(xué)會(huì)客觀辯證的看待問(wèn)題，找尋事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律。通過(guò)全方位學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們高中生能學(xué)會(huì)正確的思維方法，強(qiáng)化政治思維。

　　2.樹(shù)立正確的人生觀

　　對(duì)于高中生而言，人生觀是人生發(fā)展目標(biāo)，是自己對(duì)待人生的態(tài)度，不同的態(tài)度決定著不同的人生結(jié)果。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，從客觀辯證的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)基本的哲學(xué)方法，能樹(shù)立積極的人生態(tài)度。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我們習(xí)慣從數(shù)學(xué)問(wèn)題本身入手，按照數(shù)學(xué)定理一步步作答，經(jīng)常是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，答案的正確率還較低。如果換一種思維角度，用哲學(xué)辯證的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，就能將數(shù)學(xué)定理活學(xué)活用，從知識(shí)整體角度出發(fā)，看待問(wèn)題，根據(jù)題目要求運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，作為高中生也運(yùn)用這種辯證方法看待人生，客觀的看待人生選擇，保持積極的人生態(tài)度，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題。

　　3.樹(shù)立正確的價(jià)值觀

　　高中政治知識(shí)包括了大量有關(guān)世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的知識(shí)內(nèi)容，這些知識(shí)不僅是思想政治教育的核心部分，也是高中生掌握做人做事的基本方法。對(duì)于高中生而言，價(jià)值觀是對(duì)自己的人生定位，是自己未來(lái)的價(jià)值選擇。思想政治教育中很大一部分知識(shí)內(nèi)容是高中生要樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，以正確的價(jià)值觀為引導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)。由此，我們高中生在學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要追求個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，通過(guò)思想政治教育學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德，形成良好的道德素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中追求個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

　　4.樹(shù)立正確的世界觀

　　對(duì)于高中生而言，世界觀是對(duì)于這個(gè)世界的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，也就是自己眼中看待世界的樣子。思想政治教育在拓展我們高中生知識(shí)視野的同時(shí)，也在塑造我們的世界觀，學(xué)會(huì)如何正確地看待事情，如何正確地處理問(wèn)題。高中政治哲學(xué)部分的知識(shí)闡述了：“運(yùn)動(dòng)與靜止的哲學(xué)關(guān)系”，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，在學(xué)習(xí)與生活中，要以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，了解事物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律，掌握正確的思維方法，學(xué)會(huì)客觀地看待問(wèn)題，形成正確的世界觀。

　　綜上所述，思想政治教育對(duì)高中生有著積極的促進(jìn)作用。高中生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)不僅能強(qiáng)化政治思維，還能在學(xué)習(xí)思維方法、政治理論的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力，用辯證發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳昕.高中生思想政治課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2016.

　　[2]文雯.論高中生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的作用及培養(yǎng)方法[J].群文天地，2012 (01)：192.

　　推薦閱讀：思政的論文可以投稿嗎