在新時(shí)期的教學(xué)發(fā)展中，有關(guān)女大學(xué)生的思想教學(xué)管理制度有哪些呢，應(yīng)該如何來(lái)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)的新應(yīng)用措施呢?同時(shí)現(xiàn)在思想教學(xué)的新改革發(fā)展有什么影響及意義呢?文章選自：《思想理論教育導(dǎo)刊》,《思想理論教育導(dǎo)刊》馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　摘要：我國(guó)高校思想政治教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，提高心理健康水平，使大學(xué)生全面發(fā)展。因?yàn)槲覈?guó)高校思想政治教育的對(duì)象為全體大學(xué)生，因此女大學(xué)生的思想政治教育目標(biāo)與此是保持相一致的。

　　關(guān)鍵詞：思想教育,教學(xué)管理,高等教學(xué)論文

　　一、女大學(xué)生思想政治教育實(shí)的效性相關(guān)概念及目標(biāo)原則

　　(一)女大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性相關(guān)概念

　　1.女大學(xué)生思想政治教育

　　我國(guó)女大學(xué)生的思想政治教育是指，高校通過(guò)思想政治課的教育內(nèi)容以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在結(jié)合馬克思主義的指導(dǎo)理論與方法，根據(jù)女大學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā)，對(duì)其施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，教育和引導(dǎo)女大學(xué)生樹立正確的“三觀”，推動(dòng)其思想道德水平的提升，形成符合社會(huì)要求的思想品德實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.實(shí)效和實(shí)效性的概念

　　實(shí)效在字典中的含義指的是，事物在進(jìn)行過(guò)程中產(chǎn)生的影響力以及事后產(chǎn)生的實(shí)在結(jié)果，通常理解為實(shí)際效果。實(shí)效性指的是一種活動(dòng)實(shí)施的可行性以及產(chǎn)生效果的期望性。在這里，實(shí)效性主要是指，高校通過(guò)一系列思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)并且塑造學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，提高思想政治水平，完成學(xué)校的思想政治教育目標(biāo)，使學(xué)生在校園以及社會(huì)中形成較高的綜合素質(zhì)。

　　3.女大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的概念

　　女大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指，在高校調(diào)整思想政治教育結(jié)構(gòu)、明確教育目標(biāo)、優(yōu)化教育方法、完善教育內(nèi)容的同時(shí)，尊重女大學(xué)生的人格和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的采取思想政治教育方法和途徑下，展開對(duì)女大學(xué)生思想政治教育的教育活動(dòng)使其吸收、內(nèi)化，以期達(dá)到思想政治教育效果的最大化。

　　(二)女大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和原則

　　1.女大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)

　　在新時(shí)期加強(qiáng)女大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，不僅是改進(jìn)和提高女大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵所在，同樣也是高校育人工作必須面對(duì)的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)女大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，要緊跟時(shí)代以發(fā)展的眼光看這一問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，重視女大學(xué)生的思想實(shí)際，在此基礎(chǔ)上提高針對(duì)性，融入中國(guó)夢(mèng)的構(gòu)建，提高女大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　所以在貫徹高校思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)女大學(xué)生的特殊性，有針對(duì)的培養(yǎng)她們的自信、自尊、自強(qiáng)的意識(shí)，使其具備思想政治、文化道德等較高的綜合素質(zhì)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

　　2.女大學(xué)生思想政治教育的原則

　　首先，教書育人相結(jié)合的原則。高校就是教育人，培養(yǎng)人才，女大學(xué)生在高校中是一個(gè)特殊的群體，她們的思維縝密，但是普片存在思想感性的問(wèn)題，甚至許多女大學(xué)生思想不夠成熟。所以高校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中要重視德育教育，緊抓思想問(wèn)題不放松，不斷增強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生思想政治教育工作的積極性，培養(yǎng)她們成為思想堅(jiān)定，素質(zhì)過(guò)硬的全面人才。

　　其次，教育與自我教育相結(jié)合的原則。高校中的女大學(xué)生在思想上比男大學(xué)生更容易形成自我約束力，高校在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，要積極的引導(dǎo)女大學(xué)生自我教育、自我管理的帶頭引導(dǎo)作用。

　　二、女大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀分析

　　(一)高校思想政治教育針對(duì)性不強(qiáng)

　　我國(guó)高校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重視程度日益加重，對(duì)大學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行的思想政治教育，為了追求教育成果，卻忽視了性別的差異性，忽視了“以人為本”的思想政治教育理念。尤其是在師范院校中，女大學(xué)生所占的比列遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于男生，但是在教育過(guò)程中還是“一體式”的教育，忽視了女大學(xué)生群體生理與心理上同男大學(xué)生的區(qū)別，未能貼近女大學(xué)生的個(gè)性和實(shí)際需要，對(duì)于女大學(xué)生思想政治教育缺乏針對(duì)性，在教育的方式、方法、過(guò)程中都影響了女大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

　　(二)心理素質(zhì)較差，抗挫能力較低

　　首先，女大學(xué)生嫉妒心、攀比心較重。女大學(xué)生相較于男大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心思比較細(xì)膩，心胸較為狹隘，嫉妒心較重，遇到學(xué)習(xí)、家境、能力或者機(jī)遇比自己強(qiáng)的同學(xué)極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的心態(tài)。為了尋找平衡和自我安慰，部分女大學(xué)生喜歡搬弄是，非貶低別人，獲得安慰和快感。雖然合理的嫉妒心理可以促使自己進(jìn)步，但是不合理甚至盲目的嫉妒很容易降低女大學(xué)生的思想覺(jué)悟水平，產(chǎn)生不健康的心理素質(zhì)，更容易造成嚴(yán)重的攀比心理。有的女大學(xué)生因?yàn)樽陨砑彝l件所限，但是見到其她同學(xué)穿的好、用得好、吃的好，不切實(shí)際的盲目攀比，不僅給家里造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也使自己的心態(tài)受到不良影響，扭曲了自我的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。還有些女同學(xué)看到其她同學(xué)能力強(qiáng)、獲得的榮譽(yù)多，自己不能正視自身的能力素質(zhì)條件，盲目的給自己制定不合理的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，一旦沒(méi)有達(dá)到自我要求的目標(biāo)，不僅打擊了自我的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生消極的思想，也會(huì)有損自身身體健康。這兩種不健康的心態(tài)都是由于自卑、不健全的自我評(píng)價(jià)體系、不健康的價(jià)值觀所引起，導(dǎo)致自身心理承受能力差，心理素質(zhì)差，影響自身心理健康發(fā)展。

　　其次，女大學(xué)生感情脆弱，抗挫能力較低。女大學(xué)生思想感性，情感要比男大學(xué)生豐富，由于生理差異情緒波動(dòng)性比較大，郁悶、發(fā)脾氣、任性甚至變得不可理喻。在中學(xué)時(shí)，除了學(xué)習(xí)幾乎不需要再去做其他事情，導(dǎo)致部分女大學(xué)生自理能力比較差，生活上的優(yōu)越與安逸使她們的情感比較脆弱，遇事易慌，不能冷靜的分析、解決問(wèn)題，遭受困難容易產(chǎn)生放棄思想，遇到挫折，不知道如何解決，在遭遇坐著后畏首畏尾，難以走出失敗的陰影。有些女大學(xué)生在上大學(xué)之前成績(jī)優(yōu)異，上大學(xué)之后由于自律性不強(qiáng)，其她學(xué)生學(xué)習(xí)水平普遍較高，不能顯示出自己的優(yōu)勢(shì)，這種強(qiáng)烈的落差感也容易使其產(chǎn)生畏懼情緒。當(dāng)失戀、人際關(guān)系處理不好、受到批評(píng)時(shí)，她們的內(nèi)心會(huì)煩躁、壓抑、情緒化嚴(yán)重。這些環(huán)境、心理、生理上的種種因素造成女大學(xué)生抗挫能力較差，易被別人的意見所左右，造成意志方面的不堅(jiān)定，不利于女大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。