前言：大學(xué)生是國家寶貴的財(cái)富，關(guān)系到民族的興衰，國家的未來。因此，各大高校要認(rèn)清形勢，要重視對大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識，提高對他們的重視程度，同時也要感覺到緊迫性，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)思想政治教育，這樣才能使他們成長為具有我國特色的合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　1.新形勢下大學(xué)生思想道德存在的主要問題

　　改革開放30年，我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，政治平穩(wěn)，百姓生活安居樂業(yè)，人們從思想上擺脫束縛，尋求自由發(fā)展，都在尋找自我價值，在追逐個性發(fā)展和價值觀上都發(fā)生了很大變化。當(dāng)今社會上這一系列的現(xiàn)象對大學(xué)生的價值觀都產(chǎn)生了不小的影響。例如，在校園中，大學(xué)生的歷史責(zé)任感早已蕩然無存，不過問國家政治，不專心學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生還存在曠課，遲到，早退的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象與我國社會主義道德建設(shè)背道而馳。主要可以表現(xiàn)為三點(diǎn)：

　　1.1 社會多元化發(fā)展導(dǎo)致大學(xué)生價值取向不正常

　　我國的經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)過度到市場經(jīng)濟(jì)，在這種經(jīng)濟(jì)體系中兩級分化嚴(yán)重，主要原因是社會群體中的平均分配已經(jīng)不復(fù)存在。在這種情況下酒出現(xiàn)了利益分配的多元化。在校的大學(xué)生面臨著高收入階層的物質(zhì)生活的巨大挑戰(zhàn)，這就導(dǎo)致一部分大學(xué)生抵制不過物質(zhì)和財(cái)富的誘惑，一味的追求享受和個人權(quán)利，導(dǎo)致在校的大學(xué)生不務(wù)學(xué)業(yè)，成天研究如何發(fā)財(cái)致富的方法。

　　1.2 思想道德觀念淡化，性格浮躁

　　大學(xué)生的思想道德品質(zhì)在社會中應(yīng)該說是高層次的，但是在當(dāng)代大學(xué)生群體中來看無論是道德品質(zhì)或是道德行為中都存在著矛盾與沖突。近些年來，從社會行動上來看，社會中見義勇為、助人為樂的大學(xué)生少了，崇拜權(quán)威、顧全大局、服從集體等傳統(tǒng)美德也丟掉了，反而出現(xiàn)的是張揚(yáng)個性，追逐享樂。

　　1.3 強(qiáng)烈的自我意識和淡泊的社會責(zé)任感

　　當(dāng)代大學(xué)生群體注重自身的發(fā)展，追求個體利益，重視自我發(fā)展，渴望成功。當(dāng)然，通過正當(dāng)?shù)姆绞?，?shí)現(xiàn)自我價值，是無可厚非的。但是部分大學(xué)生在自然價值的實(shí)現(xiàn)過程中，不遵守社會主義道德，失去了做人的道德良心，丟掉了做的準(zhǔn)則，他們只是考慮自身的獲得，只顧及權(quán)利、金錢以及榮譽(yù)。他們很少考慮自己作為大學(xué)生，對于社會，對于國家應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。他們只考慮個人的能力及個性的發(fā)展而不考慮社會、國家、集體的需求。他們只考慮物質(zhì)的追求，而不考慮社會的發(fā)展。社會責(zé)任感淡化對于社會的發(fā)展及大學(xué)生個人人格品質(zhì)的形成都是非常不利的。如果大學(xué)生沒有社會責(zé)任感，社會不會發(fā)展，國家不會強(qiáng)大。通過以上分析可見，當(dāng)代大學(xué)生在思想道德方面存在著比較嚴(yán)重的問題。這些問題的存在不僅影響大學(xué)生的成長，影響他們個人價值觀的形成，而且關(guān)系到國家，民族的發(fā)展和前景。

　　2.加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育工作的具體措施

　　2.1 堅(jiān)持理想信念教育基礎(chǔ)地位不動搖,塑造學(xué)生健全人格

　　深入貫徹落實(shí)“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，大力宣傳社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。利用校園網(wǎng)，廣播，宣傳欄等，宣傳社會主義榮辱觀，宣傳大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和典型人物，營造良好的輿論氛圍。以愛國主義教育為基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)民族精神、愛國主義，將集體主義教育貫徹于學(xué)生思想政治教育中。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和意識，以基本道德規(guī)范作為基本要求，以全面發(fā)展為最終目標(biāo)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。通過這一系列措施，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康而完整的人格。

　　2.2 增強(qiáng)社會服務(wù)能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　以組織社會活動為實(shí)踐目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)際交往能力，多組織學(xué)生參加社會公益活動，例如：志愿者服務(wù)、重大節(jié)日紀(jì)念活動、大學(xué)生三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教等。培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的堅(jiān)定意志，提高大學(xué)生的思想道德理論水平，增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于奉獻(xiàn)的精神。

　　2.3 培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　大學(xué)生思想政治教育的前提是“以人為本”，“以人為本”的思想政治教育工作必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要將大學(xué)生的成長與思想政治教育工作結(jié)合起來。對于思想政治教育工作的研究要貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、和現(xiàn)實(shí)實(shí)際，這樣才能全面的激發(fā)大學(xué)生的的興趣，讓他們主動的貼近教育，在教育中提高自身的思想政治修養(yǎng)。在科學(xué)精神道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)的教育上也應(yīng)注重結(jié)合大學(xué)生的心理，要以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作和集體主義為中心，全面的促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展。這是我國高等院校中在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的理念中的重大突破，也是各高等院校在大學(xué)生文化建設(shè)中的重要教學(xué)項(xiàng)目。大學(xué)生群體是中華民族的主要希望和重要生力軍，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)課的同時更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任心，從而使他們得到全面的發(fā)展和提高。

　　結(jié)束語：

　　綜上所述，祖國的發(fā)展和建設(shè)離不開大學(xué)生，他們是祖國宏偉藍(lán)圖的建設(shè)者，是祖國發(fā)展的主要力量。而大學(xué)生成長的正確道路離不開思想政治教育的正確引導(dǎo)。高等院校應(yīng)及時看清形勢，緊密的結(jié)合當(dāng)前時代特色，為良好的道德品質(zhì)教育打好基礎(chǔ)，把握正確的工作思路和教學(xué)方法并掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，為社會主義事業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]容木桂,文雯.探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑[J].廣西輕工業(yè),2010,10.

　　[2]鄔惠.論如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2010,07.

　　[3]張立方.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,06.

　　[4]高明章.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的新思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009,07.

　　[5]劉穗燕.大學(xué)生思想政治教育有效途徑的探索.中華醫(yī)學(xué)教育，2006(1).