撰寫認知語言學(xué)論文，在選題論證、實驗研究、總結(jié)等過程中，需要閱讀大量的參考文獻，這里就匯總了部分關(guān)于認知語言學(xué)公開發(fā)表的論文。

　　《認知語言學(xué)框架下德語語言的象似性特征分類研究》

　　摘要：認知語言學(xué)于20世紀90年代引入我國,是在結(jié)合了語言學(xué),體驗哲學(xué),心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上綜合建立起來的、認知科學(xué)的一個重要分支,它也是語言學(xué)研究進入后現(xiàn)代人本主義觀的集中體現(xiàn),其中語言與認知活動相互作用的"象似性"是當下國內(nèi)外十分重要且具有前沿代表性的研究領(lǐng)域。傳統(tǒng)語言學(xué)主要因深受索緒爾及喬姆斯基等人的影響而在相當長一段時間深陷于客觀主義哲學(xué)觀之中,后得益于認知語言學(xué)中"現(xiàn)實—認知—語言"的原則,傳統(tǒng)以結(jié)構(gòu)形式主義及客觀主義分析語言觀念得以逐步被推翻,使落后于文學(xué)及翻譯改革的語言學(xué)改革邁上了后現(xiàn)代理論研究的新臺階,論文將以認知語言學(xué)為框架背景,

　　《認知語言學(xué)的經(jīng)驗主義語言觀淺論》

　　摘要：語言學(xué)與哲學(xué)有著深刻的辯證關(guān)系,二者相互影響與作用,形成了密不可分的關(guān)系。哲學(xué)作為認知世界的工具和方法論,同樣也是語言學(xué)觀念形成的前提和基礎(chǔ)。認知語言學(xué)在經(jīng)驗現(xiàn)實主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上,形成了經(jīng)驗主義的語言觀,通過對世界的經(jīng)驗、感知和概念化的方法研究語言,從而對傳統(tǒng)的語言觀及語言問題的研究有了新的視角和更深層次的探討,有了新的觀點和視域。文章以認知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)為出發(fā)點,論述經(jīng)驗主義語言觀視角下認知語言學(xué)對語言結(jié)構(gòu)、形式和意義的認知以及研究方法,探討這一全新的、富有挑戰(zhàn)性的語言理論對外語教學(xué)的啟示和指導(dǎo)作用。

　　《認知語言學(xué)視角下的醫(yī)學(xué)英語翻譯策略研究》

　　摘要：翻譯是指從語義到文本在譯語中用最切近而又最自然的對等語再現(xiàn)原語的信息的過程。對翻譯策略的研究是翻譯學(xué)一個重要的領(lǐng)域。近些年來隨著我國醫(yī)學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展,醫(yī)學(xué)英語文本翻譯工作尤為重要,用認知語言學(xué)理論用來指導(dǎo)實踐翻譯活動,實踐證明認知語言翻譯學(xué)能促進并提升翻譯質(zhì)量。

　　《認知語言學(xué)的理論系統(tǒng)研究》

　　摘要：認知語言學(xué)是由語言學(xué)和認知科學(xué)構(gòu)成的邊緣學(xué)科,已成為當前語言研究的新形勢。該文通過概述認知語言學(xué)的理論基礎(chǔ),分析認知語言學(xué)系統(tǒng)理論框架,圍繞認知語義、認知語法等方面探究認知語言學(xué)理論系統(tǒng)結(jié)構(gòu),進而深入了解認知語言學(xué)的基礎(chǔ)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢,加強其與其他認知能力間的關(guān)聯(lián)度。

　　《認知語言學(xué)對幼兒語言學(xué)習(xí)的啟示》

　　摘要：幼兒對語言的學(xué)習(xí)具有主動建構(gòu)性、綜合性、循序漸進性、情景性和具體性,基于此呼吁成人在幼兒(0-6歲)進行語言學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該有針對性地展開教育,即尊重幼兒語言認知發(fā)展規(guī)律,注重身體體驗對幼兒語言學(xué)習(xí)的積極作用,讓幼兒在真實的語境中習(xí)得語言。

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