對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一本以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教育過(guò)程中很多結(jié)論都是需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的，在化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)占據(jù)了很重要的地位，發(fā)表初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文需要掌握一定量的相關(guān)文獻(xiàn)，那么初中化實(shí)驗(yàn)教學(xué)類論文文獻(xiàn)有哪些?

　　在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新理念的策略研究

　　摘要：隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,教學(xué)事業(yè)引起了國(guó)家、社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注,尤其是初中階段的教學(xué),初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯過(guò)度階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及進(jìn)程不同,初中學(xué)生成績(jī)差異也比較大,尤其是理科課程?；瘜W(xué)課程自初中開(kāi)始涉及,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),這是一門(mén)全新的學(xué)科,充滿了好奇,也充滿了疑惑。因此,初中化學(xué)老師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,認(rèn)真思索如何讓學(xué)生從心底接受這門(mén)學(xué)科,如何讓學(xué)生掌握住重點(diǎn)知識(shí),更加需要重視的,是如何將有限的實(shí)驗(yàn)課程的作用發(fā)揮到淋漓盡致,要充分明白實(shí)驗(yàn)課程之于化學(xué)教學(xué)的重要性。

　　趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　摘要：在當(dāng)下素質(zhì)教育受到越來(lái)越多的重視的情況下,化學(xué)教學(xué)上越來(lái)越關(guān)注動(dòng)手能力。想要提升學(xué)生在化學(xué)這門(mén)學(xué)科的綜合水平,相關(guān)的一些教學(xué)方法就要進(jìn)行一些必要的改進(jìn),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升實(shí)踐能力,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在中學(xué)課堂上,學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,為了激發(fā)學(xué)生對(duì)它的興趣和熱情,教師在講解某一章節(jié)知識(shí)時(shí),可以在課堂上展示相關(guān)的實(shí)驗(yàn),并且讓學(xué)生上手操作,讓學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到發(fā)展并有足夠的興趣專注于化學(xué)的學(xué)習(xí)。因此,在本文中,我們將研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀,探討如何將有趣的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教育。

　　基于科學(xué)探究的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)策略

　　摘要：在化學(xué)這門(mén)學(xué)科教學(xué)中,一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)在一定程度上影響化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。但是現(xiàn)階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在很多問(wèn)題,如實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏探究和思考、一系列"實(shí)驗(yàn)"成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣越來(lái)越低。針對(duì)此,筆者在科學(xué)探究的基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)策略,實(shí)現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

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