學術(shù)論文的理論研究部分離不開引用參考文獻，但是在引用理論性的文獻資料時應該注重分析過程，不能一味的大量復制文獻，論文文獻的引用要有規(guī)定的頁碼標識，如果查不到期刊文獻所在的頁碼，可以通過知網(wǎng)或者官網(wǎng)的數(shù)據(jù)查詢，那么多媒體化教學研究論文文獻有哪些?

　　文獻參考一：利用多媒體進行中學英語教學的策略研究

　　摘要：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)越來越成熟,其在教育領(lǐng)域的應用越來越廣泛。在中學英語教學過程中,多媒體技術(shù)的應用取得了不錯的教學效果。不過,仍有一部分教師,對多媒體的定位不準確,影響了多媒體的使用效果。文中針對多媒體應用中存在的問題,進行了詳細分析。

　　文獻參考二：多樣性教學模式在初中生物教學中研究與應用

　　摘要：生物課作為學生學習與認知世界的基礎(chǔ)科學課程,是初中階段系統(tǒng)性接受生物教育的起點?，F(xiàn)有的初中生物教育教學模式早已擺脫傳統(tǒng)的填鴨式教學或以教師授課為中心的課堂教學模式,借助豐富的實驗環(huán)境、多媒體教學、翻轉(zhuǎn)課堂等先進教學技術(shù)與創(chuàng)新教育理念,逐漸發(fā)展為滿足初中生物各個章節(jié)的不同教學目的所采取多樣性教學模式。本文以初中生物的實驗教學法、生活化教學法、多媒體課堂教學法等多樣性教學模式為例,探討其教學模式應用實例和教學優(yōu)勢,進而培養(yǎng)學生對初中生物的學習興趣和主動求知的自主性,實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。

　　文獻參考三：多媒體在幼兒園游戲化教學活動中有效性策略研究

　　摘要：針對幼兒的教育活動,不僅僅包括室內(nèi)課程內(nèi)容的教育,更應該包含對幼兒肢體運動的教育和引導。因此,幼兒園系列工作開展的核心任務應該是以寓教于樂為主要的教育方式,充分發(fā)揮幼兒個性,讓孩子們在玩耍中增強體質(zhì),在游戲中建立規(guī)則意識,在幼兒時期就養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進幼兒健康發(fā)育。我們通過研究實踐,將多媒體融入園本課程,合理運用多媒體課件,在不同的游戲區(qū)域把幼兒帶進另一個充滿新奇的樂園,開創(chuàng)學前教育游戲活動主題的新氣象。

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