這篇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)論文發(fā)表了應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革對(duì)策，更多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)企業(yè)或者市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)重視起來(lái)，不斷加大的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需求，但市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足企業(yè)對(duì)市場(chǎng)人員的需求，缺乏實(shí)際的工作技能，所以對(duì)應(yīng)用型本科的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革很關(guān)鍵，論文對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并給出了對(duì)策和建議。

　　關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)論文,教學(xué)改革

　　應(yīng)用型本科教育注重培養(yǎng)技能型人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生有扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。如何培養(yǎng)應(yīng)用型本科營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生的職業(yè)能力，是營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教師必須思考和解決的問(wèn)題。本文就應(yīng)用型本科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出如何解決這些問(wèn)題的對(duì)策建議，從而能夠提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)職業(yè)能力素質(zhì)。

　　一、應(yīng)用型本科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在的問(wèn)題

　　(一)應(yīng)用型本科教學(xué)理念缺乏。目前應(yīng)用型本科教育發(fā)展迅速，但是與此相適應(yīng)的教育教學(xué)理念卻非常滯后和缺乏，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，把應(yīng)用型本科教育與研究型本科教育混為一談，沒(méi)有進(jìn)行很好地區(qū)分，過(guò)度強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí);第二，很多高職或者專科院校升格成了應(yīng)用型本科院校，當(dāng)然它們的教育是沿襲了它們已久的高職或者?？圃盒５慕逃砟睿瑢?duì)真正意義上的應(yīng)用型本科教育的理念應(yīng)用很少，甚至相當(dāng)缺乏，這在一定程度上對(duì)應(yīng)用型本科院校學(xué)生能力的培養(yǎng)是極大的限制。

　　(二)應(yīng)用型教育教學(xué)方法缺乏。在如今的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的情況下，有些應(yīng)用型本科院校教師甚至還只是用一本教案、一支粉筆這種傳統(tǒng)的老掉牙的教學(xué)方法在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中使用，對(duì)現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)運(yùn)用較少，對(duì)多媒體也只是輔助教學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的案例教學(xué)也不過(guò)是緩解課堂氣氛，完全背離了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教育教學(xué)，所以很難培養(yǎng)出專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類專業(yè)人才。

　　(三)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)手段缺乏。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是完全滲透在我們?nèi)粘５母鞣N生活當(dāng)中，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息通訊技術(shù)的加快，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各種技能要求越來(lái)越高。整個(gè)社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各種實(shí)戰(zhàn)性人才極度需求，很多的應(yīng)用型本科院校由于實(shí)踐教學(xué)方法太過(guò)陳舊和教條，只是單純的使用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的模擬軟件，但是現(xiàn)實(shí)有太多因素來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，所以僅僅依靠軟件的模擬來(lái)提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)能力不是非?？煽?。(四)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的科學(xué)化評(píng)價(jià)體系相對(duì)缺乏。很多應(yīng)用型本科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程依然還是教師統(tǒng)一命題試卷，統(tǒng)一考試，考前劃分書(shū)本內(nèi)容，然后統(tǒng)一采取筆試的考試方式，題型和內(nèi)容相對(duì)主觀性較強(qiáng)，沒(méi)辦法很好地評(píng)價(jià)和考查學(xué)生的職業(yè)能力，這種學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)體系可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)信息的失真，在一定程度上不利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，學(xué)生職業(yè)能力的提高和培養(yǎng)也會(huì)受到阻礙。針對(duì)上述問(wèn)題，如何從教學(xué)中進(jìn)行改革，加大對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和提高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練，可從以下方面入手。

　　二、改善應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策建議

　　(一)建立應(yīng)用型本科教育教學(xué)理念。應(yīng)用型本科教育與研究型的本科教育不同，它主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而不是研究型人才，但是又要和高職等?？圃盒５慕逃齾^(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　(二)改革市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方法，擺脫傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)真正意義上的現(xiàn)代化教學(xué)。第一，建立專門(mén)的案例庫(kù)。案例對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)有著至關(guān)重要的影響，因?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是與社會(huì)最密切相關(guān)的學(xué)科，只有通過(guò)鮮明的社會(huì)當(dāng)中的案例才能夠達(dá)到教學(xué)融于實(shí)踐的目的。第二，大力使用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)?，F(xiàn)代的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)不同于以往的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，一支粉筆，一個(gè)黑板，就可以了，而應(yīng)該大力使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)讓學(xué)生切實(shí)地感受到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與社會(huì)的融合，更好地讓他們進(jìn)入到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的領(lǐng)域。

　　(三)增加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)手段。可以通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法將應(yīng)用型本科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)于整個(gè)社會(huì)進(jìn)行一定程度上的對(duì)接，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的相關(guān)技能人才。通過(guò)學(xué)生分組，自行建立各種項(xiàng)目，老師在一旁指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，這樣一來(lái)他們的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)也就增加了，從而能夠讓他們更好、更快的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的工作崗位。

　　(四)建立科學(xué)化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的考核絕對(duì)不能只是一張?jiān)嚲?，而?yīng)該采取多種方式比較客觀地反映出學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力與營(yíng)銷(xiāo)理念，讓學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到充分的發(fā)揮，這樣才能更好地評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)能力的掌握與運(yùn)用。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，應(yīng)用型本科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)應(yīng)該與其相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，一定要樹(shù)立起應(yīng)用型本科教育發(fā)展的教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上，要不斷深入地不改革與創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)手段與方法，從而能夠更好地培養(yǎng)出社會(huì)所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型的營(yíng)銷(xiāo)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李劍虹.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)案例分析及綜合訓(xùn)練[M].成都:西南交通大學(xué)出版社,2012.

　　[2]包月姣.高職教育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教改新模式探索[J].求知導(dǎo)刊,2016(11):151-152.

　　[3]劉遠(yuǎn).應(yīng)用型地方本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革問(wèn)題初探[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2016(20):129-130.

　　作者：羊照云 李怡婷 陳彩虹 張德春 單位：福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院

　　推薦閱讀：《投資與營(yíng)銷(xiāo)》自創(chuàng)刊以來(lái)，發(fā)展迅速，目前已成為國(guó)內(nèi)中小投資者工作和生活中不可缺少的參考期刊，其影響力愈來(lái)愈深入人心。