這篇管理論文投稿發(fā)表了學生管理專業(yè)化和信息化研究，在學生管理中應用信息化技術可以提高學生管理工作的質(zhì)量和效率，論文介紹了當前學生管理專業(yè)化和信息化的現(xiàn)狀，并給出了提高學生管理的專業(yè)化和信息化水平的措施。

　　【摘要】高等院校的運行過程中，學生管理工作屬于重要內(nèi)容，對于提升學生的成績、提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及塑造學生健全的人格發(fā)揮著重要作用。然而，現(xiàn)階段學生管理工作中存在一定的問題亟需解決。隨著時代的進步與發(fā)展，當代大學生在思想價值觀念方面發(fā)生巨大變化，其越來越重視個性化的發(fā)展，一定的程度上加大學生管理工作的難度，因此，管理人員應當采取有效的措施以提高管理工作的質(zhì)量與效率，保障學校的正常運行。

　　【關鍵詞】管理論文投稿,學生管理的專業(yè)化,信息化,研究

　　隨著社會分工的進一步細化，對于職業(yè)崗位的要求越來越高，專業(yè)化成為社會發(fā)展趨勢，因此，高校應當重視提高學生管理工作的專業(yè)化，其中，學校與學生是相互依存的關系，一方面學校為學生提供受教育的環(huán)境，另一方面學生接受學校的培養(yǎng)，不斷地提升自己，反過來為學校發(fā)展創(chuàng)造價值，因此，高校應重視提高學生管理工作的專業(yè)化水平，在信息快速發(fā)展的背景下，在學生管理工作中應用信息化技術，保障學生管理工作的質(zhì)量與效率。

　　1學生管理的專業(yè)化和信息化的現(xiàn)狀

　　1.1學生管理工作專業(yè)化缺乏

　　高校的學生管理工作是一項兼具系統(tǒng)性、復雜性的工作，對于工作人員的專業(yè)化水平提出較高的要求，然而，就現(xiàn)階段我國的學生管理工作來看，由于高校缺乏對學生管理工作的重視，放低對工作人員的專業(yè)化的要求，無法保障學生管理工作的質(zhì)量與效率，此外，隨著新課程改革的深化，對學生管理工作提出全新的要求，不僅要傳授學生豐富的科學文化知識，更要重視培養(yǎng)學生健全的人格與健康的心理，引導學生樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀，因此，管理人員不僅需要過硬的專業(yè)管理知識，而且需要豐富的社會實踐經(jīng)驗，從而保障學生管理工作的專業(yè)化，然而，目前大多數(shù)管理工作人員的大量時間與精力忙于處理事務性工作，不僅缺乏對專業(yè)知識的學習，而且無暇參加各種社會實踐活動，阻礙著管理工作的專業(yè)化目標的實現(xiàn)，降低學生管理工作的質(zhì)量與效率，給學校的正常運行帶來負面影響。

　　1.2學生管理工作信息化缺乏

　　隨著時代的進步與發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，因此，學校在開展學生管理工作過程中，應當解放思想，與時俱進，適當?shù)卣{(diào)整管理模式，改變以往落后的管理模式，然而，現(xiàn)階段，大多數(shù)的高校一直沿用落后的管理模式，管理方式過于單一，無法保障管理工作的質(zhì)量，無法滿足現(xiàn)階段學生管理工作的需求，因此，管理人員應從學生的個性特點出發(fā)，有針對性地開展個性化的管理工作，重視彰顯每一個學生的個性特點，推動與促進學生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。與此同時，大多數(shù)的管理人員在經(jīng)過一段時間的工作之后，由于繁瑣的日常工作的影響，喪失以往的工作熱情，難以避免地產(chǎn)生各種負面情緒，缺乏對大學生在個性發(fā)展價值觀念等方面的引導，直接影響著日常學生管理工作的質(zhì)量與效率，給管理人員與大學生帶來較大的影響，然而，通過實現(xiàn)信息化的學生管理，從而簡化學生管理工作，節(jié)省大量的辦公時間，提高管理工作的效率，激發(fā)管理人員的工作熱情，進一步的提升管理工作的效率。

　　2提高學生管理的專業(yè)化和信息化水平措施

　　2.1提高對學生管理工作的重視

　　現(xiàn)階段，絕大部分的高校未能夠嚴格地劃分學生管理工作，管理人員的分配以及管理措施等未做出規(guī)定，即使部分的高校開展管理工作，也僅僅是為了應付部門檢查，導致管理工作流于形式，此外，大部分的學生管理工作人員僅僅是為了完成上級所安排的工作，實際上并沒有制定教育管理決策的權利，可以說，當前的學生管理工作與真正意義上的學生管理還存在較大的距離，目前，教育部門對于高校教師工作提出全新的要求，在講授課堂內(nèi)容之外，需要關心學生的課外生活，加強對學生對思想以及生活狀況的了解，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的為人處世的能力，因此，學校應提高對學生管理工作的重視，設置年級主任以及學生輔導員等，主要負責了解與關心學生課外的生活與學習。

　　2.2建立信息化模式

　　通過學生管理信息平臺的建立，構建系統(tǒng)化的模塊，全面地統(tǒng)計學生以及生活方面的日常管理，同時，管理人員飽含熱情地參與至學生管理工作過程中，加強與學生的溝通與交流，深入學生的內(nèi)心世界，加強對學生需求與個性特點的了解，保障學生管理工作的順利開展，除此之外，通過現(xiàn)代化的信息技術的應用，加強與學生的互動交流，比如，QQ群、微信平臺聊天室等的創(chuàng)建，對學生思想動態(tài)深入地了解，易于學生接受，促進學生管理工作的開展，提高管理工作的針對性，提高學生管理工作的質(zhì)量與效率。

　　2.3尊重學生的主體地位

　　高校在開展學生管理工作的過程中，充分地尊重學生的主體地位，積極鼓勵學生參與至管理工作中，營造出民主和諧的管理工作環(huán)境，既可以調(diào)動學生參與管理工作的熱情，又可以激發(fā)學生的積極性與主動性，高校推行參與式的管理，為學生參與管理建言獻策提供平臺，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有深遠意義。

　　3結(jié)語

　　綜上所述，隨著就業(yè)市場的日益激烈，對于大學生的專業(yè)知識以及綜合素質(zhì)提出較高的要求，因此，高校應當加強學生的管理工作，重視提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的心理，尊重學生的主體地位，應用現(xiàn)代化信息技術手段，提高管理工作的專業(yè)化水平，保障學生管理工作的質(zhì)量與效率，為社會發(fā)展輸送大量優(yōu)秀人才。

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　　作者：陳平 單位：遼東學院醫(yī)學院

　　推薦閱讀：《中國電力企業(yè)管理》(半月刊)創(chuàng)刊于1996年，由中國電力企業(yè)聯(lián)合會主辦。讀者對象：全國電力行業(yè)各企業(yè)、事業(yè)單位，廣大從事電力生產(chǎn)、建設、經(jīng)營的各級管理干部和技術人員，全國各級圖書館、大專院校、科研單位和各級政府機關等專家學者以及經(jīng)營管理專業(yè)人員。榮獲2003年7月被中國期刊協(xié)會省、市經(jīng)濟期刊分會評為“優(yōu)秀期刊”。