每個教師在申報職稱的時候都會發(fā)表一些教育論文，不同教師對教育的研究程度和方向也都不相同。不論是小學(xué)還是高等院校，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目都是非常多的，每個科目的教學(xué)都有一定的技巧。教師在寫論文的時候也會融入自己平時積累的材料和教學(xué)經(jīng)驗進行寫作。本文小編給大家詳細介紹了教育論文從選題到修改的具體步驟，希望可以幫助到各位作者。

　　1、選題

　　選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當，直接關(guān)系到作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。

　　(1)要從實際出發(fā)。平時自己對某一問題留心思考，并認真研究， 有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎(chǔ)或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。

　　(2)是否有新意。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。

　　(3)素材和論據(jù)是否充實。

　　(4)選題不宜過大過寬。題目過大了，勢必精力分散，道理講不清說不透，最好是取某個小問題、某個問題的側(cè)面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。

　　論文的題目一般都采用肯定式，有時為了吸引讀者，也可以用提問式的題目。為了引申主題，或者對某一事實必須在標題中加以說明，還可以在題目的后面再添一個副標題。

　　2、擬定寫作提綱

　　確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。

　　3、寫作初稿

　　提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，檢查表達是否清楚，運算是否準確，推理是否嚴謹。更正明顯的錯誤，等三、五天后甚至一個月后再全面修改定稿。

　　4、修改潤色

　　擱置一段時間后，對文章進行修改潤色，可以從以下四個方面進行：一是結(jié)構(gòu)調(diào)整或修改，二是材料的補充或更改，三是詞句的斟酌與修改，四是重新寫題目。

　　論文的修改也是很重要的一個步驟，很多作者都會修改好幾遍，每次的修改都是一次提升，反復(fù)修改能讓文章更完美。在之前的文章里，小編也給大家總結(jié)過一些關(guān)于論文修改的技巧，如果您在這方面還有什么疑問的話，可以詳細咨詢本站編輯給您指導(dǎo)文章。

　　推薦閱讀：核心期刊投稿論文修改技巧

　　眾所周知，在核心期刊上發(fā)表一篇論文的難度是比較高的，首先對論文的要求是要有一篇高質(zhì)量的文章，這是前提，其次就是選對合適的期刊投稿，文章符合期刊的要求的話，也是比較容易錄用的。一篇高質(zhì)量的論文是怎么寫出來的呢?肯定不是一蹴而就的，每篇論文都需要經(jīng)過反復(fù)修改，提煉，修改文章一方面是檢驗自己的文章哪里寫的不到位，另外就是修改文章的重復(fù)率，因為如果發(fā)表核心論文的話，重復(fù)率是很嚴重的問題，重復(fù)率太高的話核心期刊都不會錄用的。所以修改也是論文質(zhì)量提升過程中很重要的一部分，那么核心期刊投稿的話論文修改的技巧有哪些呢?