南京體育教師破格評審的條件有哪些

　　首先要知道南京體育教師的申報時間，以及結(jié)束時間，還有所需要的資料都有哪些，這樣可以更方便的去找尋破格的條件做充足的準(zhǔn)備。為此小編搜集了以下資料希望對你有所幫助。

　　一般情況下：不具備規(guī)定的學(xué)歷資歷，確有真才實學(xué)、突出能力、特殊成果、顯著業(yè)績者，可以逐級破格申報相應(yīng)的高校教師職務(wù)任職資格的評審。

　　評審評審是對專業(yè)技術(shù)人員能力水平進(jìn)行科學(xué)評價的重要環(huán)節(jié)，評委會主要依據(jù)申報者提供的申報材料進(jìn)行綜合評價。總的要求是：堅持標(biāo)準(zhǔn)條件，注重能力業(yè)績，鼓勵突破創(chuàng)新，適當(dāng)引導(dǎo)傾斜，力求客觀公正，確保評價質(zhì)量。

　　具體從專業(yè)理論水平，專業(yè)實踐運(yùn)用，科研、師導(dǎo)、創(chuàng)新等方面進(jìn)行評審：

　　一、專業(yè)理論水平

　　(一)申報教授職務(wù)任職資格者，必須具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和堅實的理論功底，是本學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，對本學(xué)科建設(shè)有較大貢獻(xiàn)，及時了解和掌握本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展的前沿動態(tài)，對某一領(lǐng)域有深入的研究，發(fā)表、出版過具有創(chuàng)見性的科學(xué)論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明，在省內(nèi)同行中有較高的知名度。

　　(二)申報副教授職務(wù)任職資格者，必須具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)知識水平，能及時掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿狀況，發(fā)表過一定水平的科學(xué)論文或出版過有價值的著作、教科書，或在教學(xué)研究方面有較高的造詣，或在實際及其他科學(xué)技術(shù)工作方面有較大的貢獻(xiàn)。

　　(三)申報講師職務(wù)任職資格者，必須對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論有較為系統(tǒng)的了解和掌握，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)科研和專業(yè)理論研究工作，發(fā)表過一定水平的論文，取得過一定價值的成果。

　　(四)申報助教職務(wù)任職資格者，必須基本掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能參與本專業(yè)相關(guān)的教研活動。

　　二、專業(yè)實踐運(yùn)用

　　(一)申報教授職務(wù)任職資格者，必須具有很強(qiáng)的工作能力和豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗，教學(xué)成績突出。能承擔(dān)有一定理論深度的大型專題課，教法創(chuàng)新，教學(xué)效果好，有較強(qiáng)的教學(xué)科研管理和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　(二)申報副教授職務(wù)任職資格者，必須具有較強(qiáng)的工作能力和較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗，能組織和指導(dǎo)本學(xué)科各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，教學(xué)成績明顯，教學(xué)質(zhì)量良好。

　　(三)申報講師職務(wù)任職資格者，必須具有獨(dú)立承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作的能力，能完成教學(xué)工作量，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。(四)申報助教職務(wù)任職資格者，必須熟悉和了解本學(xué)科教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的要求，較好地完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)輔助工作任務(wù)。

　　三、科研、師導(dǎo)、創(chuàng)新評審活動中，要重視對申報者特別是高、中級職務(wù)任職資格申報者科研能力、師導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力的評價?？蒲惺菍I(yè)技術(shù)工作發(fā)展的基礎(chǔ)。高校高、中級職務(wù)的申報者，必須具有科研能力，要能進(jìn)行專業(yè)理論的研究和學(xué)術(shù)交流活動，在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，取得具有較高水平和價值的成果。師導(dǎo)是專業(yè)技術(shù)工作發(fā)展的橋梁。高校高、中級職務(wù)的申報者必須具有專業(yè)理論知識和專業(yè)工作經(jīng)驗的傳授、指導(dǎo)能力，承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)專業(yè)人才的責(zé)任，不斷提高高校教師隊伍的能力和水平。創(chuàng)新是專業(yè)技術(shù)工作發(fā)展的動力。重視申報者的創(chuàng)新能力，就是要鼓勵高校教師在專業(yè)理論研究、專業(yè)技術(shù)工作中有所創(chuàng)造，在創(chuàng)新中不斷推進(jìn)高校教育、科研及專業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用服務(wù)工作中取得新突破、新成果、新發(fā)展。

　　四、注意導(dǎo)向、適當(dāng)傾斜評審工作要從高校教師隊伍建設(shè)的大局出發(fā)，鼓勵引導(dǎo)高校教師在邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層和一線工作崗位上，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。第八條經(jīng)批準(zhǔn)“雙肩挑”人員教學(xué)工作量的減免標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自行確定，但工作量不得低于科研為主型、社會服務(wù)與推廣型的條件;公共基礎(chǔ)課(指從事公共體育、公共政治、公共外語、高等數(shù)學(xué)、公共計算機(jī)教學(xué)的教師)教師的科研條件可適當(dāng)放寬，但科研成果數(shù)量不得低于同類專業(yè)課教師正常評審條件的2/3。

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