在《課程教育研究》上發(fā)表論文評職有用嗎?《課程教育研究》是由內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦的、面向國內(nèi)公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)期刊。主要反映廣大教育工作者教學(xué)過程中的新理念、新觀點、新方法和新經(jīng)驗，探索教育學(xué)改革過程中的新思路、新特點。以“科學(xué)、新穎、實用、交流”為辦刊目標(biāo)，系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。所以對教師評職稱等還是有用的，想了解更多關(guān)于本雜志信息及征稿時間的都可咨詢期刊vip網(wǎng)論文發(fā)表機構(gòu)，這里有專業(yè)的老師為大家做指導(dǎo)，相信你的論文也很快就能發(fā)表!

　　教學(xué)論文范文下載：探討大學(xué)教育的新應(yīng)用管理制度及意義

　　摘要：在進行教學(xué)方法的改革研究中，實施“目標(biāo)導(dǎo)向”與“自主創(chuàng)新”相結(jié)合。利用多媒體技術(shù)在微機室進行授課，教師在實際教學(xué)過程中應(yīng)注意精講多練。打破以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，并建設(shè)公共教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，并對教師和學(xué)生開放，不僅提供自主學(xué)習(xí)課件，還提供大量的參考文獻(xiàn)、使用技巧、問題和解答等與課程相關(guān)的教育資源，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。使用“案例分析法”實施教學(xué)，學(xué)生通過模仿已有的、應(yīng)用工具軟件制作的典型樣例來完成學(xué)習(xí)。使用“任務(wù)學(xué)習(xí)法”加強學(xué)生綜合應(yīng)用計算機知識與技術(shù)的能力，選擇在實際應(yīng)用中經(jīng)常運用的典型功能作為學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生帶著問題進行自主學(xué)習(xí)。使用“研究性學(xué)習(xí)”開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)合作意識。教師給出一定的專題作為研究性課題，由學(xué)生組成研究小組，在教師的指導(dǎo)下，共同完成課題研究。根據(jù)課題的難易程度，可分為課上進行或課后進行。課題研究完成后，教師選擇一定的時間讓學(xué)生發(fā)布并交流研究成果。從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)方法,大學(xué)教育,教學(xué)發(fā)展

　　在教學(xué)評價的改革研究中，將過程性評價和績效性評價相結(jié)合，實行免修制度。在過程性評價中，教師要關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，不僅可以對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有所了解，也可以對自己的教學(xué)內(nèi)容和方法及時做出調(diào)整?？冃栽u價更能體現(xiàn)學(xué)生實際動手與創(chuàng)新設(shè)計能力。對部分計算機基礎(chǔ)知識掌握較好、技術(shù)應(yīng)用水平較高的學(xué)生進行自主測試，以獲得免修資格。注重對學(xué)生的計算機操作能力和軟件的運用能力的考查?？荚囶}目以任務(wù)形式給出，通過任務(wù)的完成全面考查學(xué)生對工具軟件的掌握情況和運用能力。

　　實踐證明，計算機教學(xué)從內(nèi)容到方法，都需要突破性的教學(xué)模式，要盡可能解決教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、專業(yè)與非專業(yè)、學(xué)生素質(zhì)差異等各種矛盾。將提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重點，以學(xué)生創(chuàng)新為主要目的，設(shè)計實習(xí)案例，開發(fā)學(xué)生后續(xù)自主學(xué)習(xí)的潛能，達(dá)到最終的計算機教育目的。隨著信息技術(shù)和教學(xué)理論的發(fā)展，需要不斷地探索和研究創(chuàng)新教育的方式和方，培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內(nèi)容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學(xué)術(shù)顧問，解答疑問同時給出解決方案 。