摘 要：高等教育快速發(fā)展與“新工科”建設(shè)對高校人才培養(yǎng)提出新的要求，進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用型本科院校工科專業(yè)走校企合作“嵌入式”人才培養(yǎng)之路。以我校軟件工程專業(yè)為例，介紹校企合作“嵌入式”人才培養(yǎng)的含義與背景;分析“嵌入式”人才培養(yǎng)的必要性與可行性;重點(diǎn)闡述了軟件工程專業(yè)“嵌入式”人才培養(yǎng)實(shí)施方式;結(jié)合實(shí)際執(zhí)行情況總結(jié)校企合作協(xié)同育人的質(zhì)量監(jiān)控措施。希望能為應(yīng)用型高校的校企深入合作協(xié)同育人提供點(diǎn)滴參考。

　　關(guān)鍵詞：校企合作;軟件工程;嵌入式人才培養(yǎng)

　　1 引言(Introduction)

　　在高等教育逐步普及化的今天，高校人才培養(yǎng)理念也隨著社會(huì)需求的變化而改變。為了克服已有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)中理論實(shí)踐不能有效銜接的弊端，必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。 “校企合作、產(chǎn)教融合”嵌入式人才培養(yǎng)，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了方向。軟件工程作為實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，可以極大地提高學(xué)生的編程能力。

　　2 軟件工程“嵌入式”人才培養(yǎng)的含義和背景(The meaning and background of the embedded talent training for software engineering specialty)

　　隨著“軟件定義”的不斷深化和《中國制造2025》的深入實(shí)施，軟件以及信息技術(shù)服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為引領(lǐng)科技創(chuàng)新、驅(qū)動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的核心力量，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和制造強(qiáng)國中的作用日益凸顯。2019年我國軟件企業(yè)規(guī)模以上企業(yè)超過4萬個(gè)，軟件業(yè)務(wù)收入達(dá)到7萬億元，同比增長15.4%;從業(yè)人員達(dá)到673萬，比2018年增加30萬人。面對社會(huì)對應(yīng)用型軟件人才需求的不斷變化，軟件工程專業(yè)進(jìn)行校企合作“嵌入式”人才培養(yǎng)是一種現(xiàn)實(shí)的必然選擇[1-3]。

　　“嵌入式”起初是計(jì)算機(jī)學(xué)科術(shù)語，指計(jì)算機(jī)硬件與軟件的有機(jī)結(jié)合和功能集成。

　　“嵌入式”人才培養(yǎng)是指高校與企業(yè)深入合作，將企業(yè)資源有機(jī)地嵌入到高校的人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié);是一種高校與企業(yè)合作育人的人才培養(yǎng)模式。

　　世界上各國都在探索培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才有效方式，比如美國的合作教育，英國的工讀交替，德國的雙元制等。在我國，2014年12月國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的意見》(國發(fā)[2014]67號)，鼓勵(lì)高校與企業(yè)進(jìn)行有效合作、協(xié)同育人，共建實(shí)踐基地，促進(jìn)高校教師和企業(yè)技術(shù)專家的合作交流。江蘇省從2014年開始至今，每年都實(shí)施高等學(xué)校服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目，批復(fù)的項(xiàng)目數(shù)已經(jīng)從2014年的54項(xiàng)逐步增長到2019年的192項(xiàng)。我校的軟件工程專業(yè)已經(jīng)從2016年開始與知名軟件企業(yè)進(jìn)行“嵌入式”人才培養(yǎng)。

　　3 軟件工程“嵌入式”人才培養(yǎng)的必要性和可行性 (The necessity and feasibility of the embedded talent training for software engineering specialty)

　　在“校企合作協(xié)同育人的”大背景下，我校軟件專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了走“嵌入式”人才培養(yǎng)之路。

　　軟件專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)與科技發(fā)展需要的，富有工程意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和軟件工程技術(shù)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域的基本理論、知識(shí)和技能，具備良好的分析問題、解決問題和外語運(yùn)用能力，能運(yùn)用現(xiàn)代開發(fā)方法和工具，按照國際規(guī)范從事Java大數(shù)據(jù)、Android移動(dòng)互聯(lián)等方面的軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和維護(hù)工作的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

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