【摘要】陜西文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大批高素質(zhì)高能力的藝術(shù)人才。而動漫產(chǎn)業(yè)就可以促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且隨著人們對動漫觀念的日益改變，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越受到陜西人民的重視，在陜西的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，所以就要加強高校對于動漫人才的培養(yǎng)來滿足文化發(fā)展的需求。本文就現(xiàn)如今陜西動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題、民辦高校對動漫人才培養(yǎng)存在的問題以及促進民辦高校動漫人才培養(yǎng)的措施做出了詳細的論述，供相關(guān)部門借鑒參考。

　　【關(guān)鍵詞】陜西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;民辦院校;動漫人才;培養(yǎng)策略

　　1. 陜西動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

　　1.1 動漫工作人員質(zhì)量不高

　　動漫這一產(chǎn)業(yè)對工作人員的要求比較高，既要有一些理論的知識做基礎(chǔ)，還要對網(wǎng)頁設(shè)計、動畫制作、3D建模有所涉及，所需要的是復(fù)合型人才，動漫產(chǎn)品最主要的是要求畫面的連貫和美觀，還要確保動漫人物的動作協(xié)調(diào)，掌握動漫產(chǎn)業(yè)的行業(yè)而的一些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這些都是最基本的，這對工作人員的能力要求也有所提升，所以在這些要求下就導(dǎo)致動漫工作人員質(zhì)量不高，有的工作人員對所需具備的能力也不具備，對動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了阻礙的作用，進而影響到陜西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　1.2 市場對動漫人才需求高

　　目前陜西文化產(chǎn)業(yè)對動漫人才的需求量較多，調(diào)查發(fā)展，對影視動漫人才和游戲動漫人才的需求量大約為16萬，但是實際的人才不足5萬人，這就阻礙了陜西動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，另一方面，雖然陜西有很多院校都設(shè)立了有關(guān)動漫這一方向的專業(yè)的學(xué)習(xí)，但是這一專業(yè)的畢業(yè)生有相當(dāng)一部分不想在對口的動漫方面就業(yè)，往往會選擇而自己喜歡的或者是輕松一點的工作市場對動漫人才的需求逐年增加，但是實際的人才量少，陜西動漫文化產(chǎn)業(yè)無法得到進步和發(fā)展。

　　1.3 產(chǎn)品沒有足夠的創(chuàng)新力

　　要想讓動漫作品吸引人們的注意力就要不斷地創(chuàng)新，如果沒有創(chuàng)新和獨特的想象，動漫作品就失去了領(lǐng)會，失去了文化的魅力，目前陜西動漫產(chǎn)業(yè)針對這一問題主要表現(xiàn)在一下兩方面，第一：這些新創(chuàng)作出來的動漫產(chǎn)品給人們一種是專門給兒童看的，故事的清潔比較老套，而且娛樂性比較差，難以吸引人們的觀看興趣，另一方面是動漫的劇本的內(nèi)涵比較淺顯，沒有深入挖掘陜西文化的精髓，原因就在于陜西的動漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品在選題、形象、內(nèi)容和表現(xiàn)手段這些方面的發(fā)展還不夠先進，而且還存在制作的動畫比較粗糙，制作手法單一等問題，從目前陜西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求來看，要想得到市場的認(rèn)可而，不僅僅要讓作品中的任務(wù)造型生動形象，還要求他們的表情、動作和語言都要貼近人們的現(xiàn)實生活，結(jié)合人們的實際需要來產(chǎn)品，但是陜西目前的動漫產(chǎn)業(yè)就存在這一問題，人物的形象造型和故事內(nèi)容以及語言等方面都沒有絕對的創(chuàng)新，有明顯的借鑒其他地區(qū)或國家動作作品的現(xiàn)象，沒有突出陜西文化的特點。

　　2. 陜西民辦院校動漫人才培養(yǎng)存在的問題

　　2.1 教師專業(yè)能力差，師資力量不足

　　動漫人才培養(yǎng)需要高水平的、專業(yè)的教師來進行知識的傳授，但目前一些民辦院校的動漫專業(yè)建立的時間比較短，師資力量嚴(yán)重不足，基本上動畫專業(yè)的老師都是從美術(shù)專業(yè)或者是計算機專業(yè)轉(zhuǎn)過來了，這些教師本身對動漫專業(yè)就沒有很多的了解，理論知識不足，并且也沒有實踐能力，教學(xué)的經(jīng)驗也不足，這些教師的專業(yè)能力比較差，還有的民辦院校與一些企業(yè)合作，會從企業(yè)中邀請動漫工作人員來學(xué)校任教，這些教師雖然有充足的工作經(jīng)驗，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，這不符合動漫專業(yè)的對教師能力的要求，而且也會影響到教學(xué)效果。

　　2.2 對動漫人才培養(yǎng)不重視

　　受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生在報考這一專業(yè)的學(xué)習(xí)的時候，會被很多家長認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，浪費了還學(xué)不到什么有用的東西，教師雖然受過專業(yè)的教育，但是也有少數(shù)教師會產(chǎn)生這樣的想法，這些教師在教學(xué)中就很容易忽視對學(xué)生這一專業(yè)能力的培養(yǎng)，不重視對動漫人才的培養(yǎng);動漫這一專業(yè)的創(chuàng)作需要在電腦上進行，為了更好的進行創(chuàng)造會對電腦的性能和配置有一些要求，有的民辦院校為了節(jié)約成本，減少資金，給學(xué)生提供的設(shè)備都比較陳舊落后，學(xué)生在進行練習(xí)的時候會因為設(shè)備的問題無法進行一些對設(shè)備要求較高項目的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會下降，不利于動漫人才的培養(yǎng)。

　　2.3 教師的教學(xué)方式落后，課程設(shè)置不合理

　　在部分民辦院校里對動漫專業(yè)開設(shè)時候比較倉促，課程設(shè)置方面沒有經(jīng)過仔細的研究，很多課程都是從美術(shù)專業(yè)、計算機專業(yè)和動漫專業(yè)的所有課程中進行挑選來進行設(shè)置的，這樣就導(dǎo)致課程比較混亂，也沒有學(xué)習(xí)到動漫專業(yè)的重點內(nèi)容，不能結(jié)合當(dāng)前動漫專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀對學(xué)生有針對性地進行培養(yǎng);另一方面，動漫專業(yè)對學(xué)生的動手能力和操作能力要求比較高，這一專業(yè)本身的實用性比較強，但是在陜西的一些民辦院校里對動漫專業(yè)的學(xué)生進行教學(xué)的時候還是單純地以課本知識的講授為主，在實踐課上主要是教師進行演示，而忽視了學(xué)生的練習(xí)，這種教學(xué)方式不能充分培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新能力，不利于對動漫人才的培養(yǎng)，影響陜西動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　2.4 教師的教學(xué)理念不夠先進

　　在民辦院校里有一些是從教很多年的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，經(jīng)過這么多年的教學(xué)，也形成了自己特有的教學(xué)方式和教學(xué)理念，但是隨著教育事業(yè)和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這些教學(xué)理念不能滿足時代和社會發(fā)展的需求，這些方法也不是很適用于現(xiàn)在的學(xué)生的教學(xué)，有的教師的教育理念比較傳統(tǒng)，不夠先進，而且不能夠得到及時的更新，向?qū)W生傳授的內(nèi)容也相對落后，學(xué)生學(xué)習(xí)不到最新的知識，也沒有進行必要的操作練習(xí)，這對學(xué)生以后的就業(yè)和當(dāng)?shù)貏勇a(chǎn)業(yè)的發(fā)展都起到了阻礙的作用。

　　3. 促進民辦高校動漫人才培養(yǎng)的措施

　　3.1 加強課程設(shè)置的實用性，培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　各民辦院校根據(jù)自己的實際情況，對動漫專業(yè)的學(xué)生上課所要學(xué)習(xí)的課程進行充分的研究，從之前的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出教學(xué)的核心課程，課程設(shè)置應(yīng)該全面，所選課程要滿足學(xué)生的實際需要，而且還要為以后的就業(yè)提供便利，并將這些課程在實際教學(xué)中合理的安排，對于一些比較簡單容易理解且不是很重要的課程，可以通過選修課的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴展學(xué)生的思維，積極培養(yǎng)社會所需要的復(fù)合型人才，滿足市場和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。

　　推薦閱讀：群眾文化中級職稱論文發(fā)表幫助