教師出版著作是可以用來評職稱的，在職稱評審中，著作的加分也是非常有優(yōu)勢的，但是并不是所有著作類型都被認可，要避開那些在職稱評審中不被認可的著作題材，下面是主要認可的以及不認可的著作題材。

　　一、學術(shù)著作

　　學術(shù)著作包括獨著、合著、譯著等，通常用于評正高、副高、中級等職稱。這類著作需要具有較高的學術(shù)價值和影響力，內(nèi)容應涉及本專業(yè)領(lǐng)域的前沿和熱點問題，具有學術(shù)創(chuàng)新性，能夠填補本專業(yè)領(lǐng)域的空白或推進學科發(fā)展。

　　凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學術(shù)著作或教材。請避開這些題材：

　　

　　二、職稱教材

　　作為高校教師或教學研究人員，編寫和出版教材對于職稱評定具有重要意義。教材應符合教育教學規(guī)律和學生實際需求，具有獨創(chuàng)性、實用性、科學性和可讀性。通常，前三主編的教材在評職稱時可獲得認可，部分單位也認可副主編和編委的教材。

　　三、科普讀物

　　科普讀物以其通俗易懂、深入淺出地介紹科學知識的特點，適合于廣大讀者閱讀。在職稱評定中，科普讀物可作為參評人專業(yè)知識的一種體現(xiàn)，尤其是在如醫(yī)學類的科普著作中，通過對常識性概念、問題進行科普的方式出版。

　　四、文學類著作

　　雖然文學類作品主要用于表達作者的思想、情感和藝術(shù)觀念，以及展示作者的創(chuàng)作能力和才華，但對于進入作協(xié)、文聯(lián)等機構(gòu)的群體來說，出版一本文學類著作可作為“敲門磚”。

　　在選擇用于評職稱的著作時，應注意選擇正規(guī)出版社出版的著作，以確保著作的質(zhì)量和公信力，并避免陷入“學術(shù)不端”的漩渦。同時，不同專業(yè)領(lǐng)域的職稱評定對于書籍的要求可能會有所不同，具體要求需參考單位的相關(guān)規(guī)定和政策。

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