高校教師做專著副主編有用嗎?對于高校教師而言，擔(dān)任專著副主編是否有用，需要參考各自所在單位的相關(guān)規(guī)定，因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同單位的規(guī)定可能存在差異，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

　　大多數(shù)單位在評定中級職稱時(shí)，擔(dān)任專著副主編是符合條件的，學(xué)術(shù)著作作為一種學(xué)術(shù)成果，可以作為評職稱的加分項(xiàng)，但對于被認(rèn)可的著作有一定的限制條件，其中作者的位次就是其中之一。也就是說，評職稱文件中對于著作作者的要求，決定了作為著作副主編是否有用。

　　評職稱分級別，級別越低，對于著作作者位次的要求也就越低。雖然著作的第一副主編在評職稱中具有一定的加分作用，但其是否適用于本單位的職稱認(rèn)定范圍，或者自身晉升職稱等級的范圍，還需要仔細(xì)查閱相關(guān)的職稱文件。

　　一般情況下，作為專著的第一副主編，相當(dāng)于排在主編之后、獨(dú)立副主編之前的位置，可以用于評定副高級及以下的職稱。但在學(xué)術(shù)氛圍濃厚、競爭激烈的單位，第一副主編可能不適用于評定副高級及以上的職稱。

　　作為專著的第一副主編是否有用，取決于個(gè)人所在單位的具體情況。是否可以將專注副主編作為高校教師評職稱的依據(jù)，需要根據(jù)所在單位的職稱文件來確定。

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