學(xué)術(shù)論文與課題成果都是教師職業(yè)能力的主要考核項目，肯定是是非常重要的硬性條件，那么評優(yōu)秀教師需要課題研究嗎?一名優(yōu)秀教師需要滿足本院校的要求才有資格成為優(yōu)秀教師，其中課題是一項很重要的參與條件，因為課題可以在一定程度上代表了教師的教育教學(xué)研究能力，所以也可以說參與課題研究是可以評優(yōu)秀教師的。
 

　　一、具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識;熟練掌握所教學(xué)科的課程標準、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并在教學(xué)中正確運用。

　　二、完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2。

　　三、具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　四、具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教改實驗報告和教育研究課題。

　　以上是某地區(qū)評審優(yōu)秀教師的相關(guān)要求，其中最后一項是具備教育教學(xué)研究能力參與教育研究課題，可以看出課題對于評審優(yōu)秀職稱還是很重要的，需要申報教育研究課題的作者可咨詢期刊vip在線客服。

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