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高中語(yǔ)文教師論文發(fā)表格式是什么

來(lái)源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:教育學(xué)時(shí)間:瀏覽:次

  語(yǔ)文在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段都是非常重要的,是三大主科之一,語(yǔ)文也是學(xué)習(xí)一切文科知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科。高中的語(yǔ)文中,我們學(xué)習(xí)的范圍是比較廣泛的,寫作教育,文言文教學(xué),古詩(shī)詞教學(xué)等都是高中語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一部分。很多語(yǔ)文教師也針對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行過(guò)一些總結(jié)和研究,在評(píng)審職稱的時(shí)候也會(huì)用自己總結(jié)的材料去撰寫論文,這在職稱評(píng)審中也是很重要的材料。那么高中語(yǔ)文教師論文發(fā)表格式是什么呢?本文期刊vip網(wǎng)站小編給大家做了如下一些總結(jié):

  1、標(biāo)題和方向要是和當(dāng)前您所在層次教育方向年齡相關(guān)當(dāng)、要用最簡(jiǎn)明扼要的詞語(yǔ)體現(xiàn)論文中最重要事并且要符合邏輯。

  2、所標(biāo)期刊

  無(wú)論是發(fā)表教育方向的論文還是評(píng)定職稱的期刊論文,在投遞稿件之前一定要查明所投稿件的真?zhèn)?。最好是找一家信得過(guò)的期刊論文發(fā)表單位合作!

  3、標(biāo)題準(zhǔn)確內(nèi)容得體

  要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,反映所研究的范圍和深度。切記過(guò)于籠統(tǒng),題不扣文以及設(shè)計(jì)面過(guò)于寬廣。

  4、簡(jiǎn)短精煉

  論文題目的字?jǐn)?shù)要少,用詞精選。一般一篇論文題目不要超出二十個(gè)字,

  5、醒目

  題目醒目也要符合實(shí)際有時(shí)候?yàn)榱苏f(shuō)明某個(gè)事宜字?jǐn)?shù)多幾個(gè)也可以。

  6、注明星系的作者姓名和單位(Author and department)

  7、摘要(Abstract)

  論文應(yīng)有摘要,有些為了交流是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。

  摘要包含的內(nèi)容:

 ?、傺芯康哪康暮椭匾?

 ?、谘芯康闹饕獌?nèi)容

 ?、郢@得的結(jié)論和成果,突出論文的新見(jiàn)解;

 ?、芙Y(jié)論或結(jié)果的意義。

  以上就是語(yǔ)文教師職稱論文投稿的格式,在投稿之前,您還需要參考投稿期刊的一些要求,因?yàn)槊總€(gè)期刊對(duì)文章格式要求也略有區(qū)別,在投稿的時(shí)候按照期刊的要求修改自己的文章,這樣的話論文是比較容易錄用的。期刊vip網(wǎng)站也收錄了很多語(yǔ)文教學(xué)類的論文范文,各位作者都可以免費(fèi)下載參閱的。如果需要論文投稿服務(wù)的話,可以聯(lián)系在線編輯直接咨詢。

  語(yǔ)文教學(xué)論文范文賞析:高職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重情感溝通

  摘 要:如何結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行有關(guān)情感因素及其對(duì)教學(xué)活動(dòng)有效溝通問(wèn)題進(jìn)行深入的探索,既是高職語(yǔ)文日常教學(xué)的需要,也是其教學(xué)改革的關(guān)鍵。因此,本文擬在結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容解析高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的情感因素及其表現(xiàn)與有效溝通內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的教學(xué)個(gè)案對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的情感因素與有效溝通問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解析和說(shuō)明。

  關(guān)鍵詞:情感因素;有效溝通;個(gè)案分析

  眾所周知,語(yǔ)文教學(xué)的效果是認(rèn)知因素與情感因素相互作用的結(jié)果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是認(rèn)知其相關(guān)問(wèn)題的研究,還是情感及其相關(guān)問(wèn)題的探索,都是語(yǔ)文教學(xué)研究的重點(diǎn)??上У氖?,在以往的高職語(yǔ)文教學(xué)研究過(guò)程中,研究者過(guò)多地關(guān)注對(duì)于前者的研究,而且忽視了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中情感因素及其對(duì)于教學(xué)有效溝通的影響。因此,為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),更好地體現(xiàn)“以人為本”的語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),在此有必要結(jié)合具體的高職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,談一談高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的情感因素與有效溝通的相關(guān)問(wèn)題。

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