摘要：對于高中物理教學(xué)工作來說，教學(xué)重心也有原來“填鴨式”的向?qū)W生灌輸知識轉(zhuǎn)為了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作學(xué)習(xí)和動手實踐能力的培養(yǎng)。隨著國家新課改實施的不斷深入，處于高中物理教學(xué)的一線教育人員要積極引導(dǎo)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　關(guān)鍵詞：新課改,高中物理,教學(xué),問題,對策

　　(一)教學(xué)內(nèi)容的新特點

　　新課改背景下，高中物理為了提高物理知識與生活之間的聯(lián)系，在教學(xué)的內(nèi)容上增加了很多與社會和生活十分貼近的概念和原理，以彰顯出物理來源于生活而又應(yīng)用于生活的特點。

　　(二)教學(xué)目標與教學(xué)理念的變化

　　新課改下，蓋中物理教學(xué)理念發(fā)生了重大的變化，將教育推向大眾，使中學(xué)生的素質(zhì)得到進一步的提高，重視基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生對一些科學(xué)基礎(chǔ)知識進行充分的掌握。教學(xué)內(nèi)容要順應(yīng)時刊發(fā)展、社會進步，讓學(xué)生不只是掌握物理知識，還要對物理學(xué)科的發(fā)展歷史、物理對社會發(fā)展產(chǎn)生的推動作用以及物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域進行一定的了解。

　　二、新課改下高中物理教學(xué)面臨的問題

　　(一)學(xué)生和老師出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況

　　長期以來，學(xué)生和教師對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了很大的依賴性，在新課改推動實施之后，很多學(xué)生和老師出現(xiàn)了不適應(yīng)新課改帶來的變化，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，教師在教學(xué)過程中也對于新的授課要求和教學(xué)方法難以把持。長期的應(yīng)試教育慣性是高中物理教學(xué)中面臨的最大的一個挑戰(zhàn)。

　　(二)物理教學(xué)資源十分匱乏

　　新課改實施后，高中物理教學(xué)中增加了很多很多實驗課程以及探究活動，這種新的特點對學(xué)校的實驗室設(shè)備和儀器、教師人員的綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。而很多學(xué)校往往只是重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，對于實驗課程在物理教學(xué)中的重要性認識不足，也就忽略了學(xué)校實驗室的建設(shè)，使得學(xué)生在新課改下物理課程學(xué)習(xí)的過程中處處掣肘，使得新課改本身預(yù)期的教學(xué)成果大打折扣。

　　三、新課改下提高物理教學(xué)質(zhì)量的對策

　　隨著我國教育領(lǐng)域改革的不斷深化和推進，高中物理教學(xué)工作呈現(xiàn)出了新的特點，對物理教師的素質(zhì)和教學(xué)的質(zhì)量都提出了更高的要求，解決好物理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，才能更好地提高高中物理的教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　當前物理教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立克服學(xué)習(xí)中遇到困難的信心。比如在高中物理課程中的圓周運動這一課時的教學(xué)時，教師可以通過多媒體設(shè)備為同學(xué)準備一些視頻影音資料。例如，可以把我國載人航天工程中的神州飛船在發(fā)射和在太空中運行的視頻制作成短片，或者是把我國探月工程中的“嫦娥一號”和“嫦娥二號”探月衛(wèi)星在圍繞地球運轉(zhuǎn)、進入地月轉(zhuǎn)移軌道再到繞月飛行過程中的一些視頻資料經(jīng)過制作加工呈現(xiàn)在課堂上，充分利用視頻來激發(fā)起學(xué)生參與到課堂中的興趣，并在看視頻的過程中讓學(xué)生對其中蘊含的物理知識特別是萬有引力與航天器的圓周運動之間的關(guān)系進行思考，在學(xué)生對課程教學(xué)充滿興趣的狀況下來對學(xué)生進行積極地引導(dǎo)。

　　(二)注重物理知識的學(xué)習(xí)與實踐的有機結(jié)合

　　在進行高中物理教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與生活實踐的結(jié)合。物理教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當與實際生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生從日常生活中的一些現(xiàn)象和問題中去發(fā)掘蘊含的物理知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

　　(三)教師要加強自身專業(yè)素質(zhì)的提高

　　新課改下，學(xué)生的主體地位得到了越來越多的體現(xiàn)，但是教師作為一個學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，其發(fā)揮的作用依然是十分重要的，面臨著新課改對教學(xué)工作提出的新要求，教師要加強自身教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時，要及早擺脫對傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下的授課模式的依賴性，盡早融入到新的教學(xué)體系中來，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。

　　結(jié)語

　　在高中物理教學(xué)工作中，教師要做好自己角色的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的水平，處理好課程改革中帶來的新問題，同時，依靠日益發(fā)達的科技來提高課堂的趣味性，讓學(xué)生在歡樂愉快的課堂氛圍中來學(xué)習(xí)物理，提高物理教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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