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期刊名稱： | 基礎(chǔ)教育研究 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 45-1094/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | 1002-3275 | |
| 期刊周期： | 半月刊 | |
| 主管單位： | 廣西教育學(xué)會 | |
| 主辦單位： | 廣西教育學(xué)會 | |
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《基礎(chǔ)教育研究》期刊簡介
• 期刊信息：《基礎(chǔ)教育研究》(半月刊)創(chuàng)刊于1988年，是教育理論刊物。主要報道廣西省群眾性的教育科學(xué)研究活動,刊登普教戰(zhàn)線研究宏觀領(lǐng)域的重大理論和實際問題的教育科學(xué)論文。本刊以研究基礎(chǔ)教育的理論和實踐問題、為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨，以廣大中小學(xué)、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經(jīng)驗和成果，做到理論結(jié)合實際，學(xué)術(shù)性、實用性、可讀性相融和?！痘A(chǔ)教育研究》主管單位：廣西教育學(xué)會，主辦單位：廣西教育學(xué)會，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：45-1094/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1002-3275
• 期刊欄目：教育論壇、德育縱橫、教學(xué)探新、學(xué)校管理、熱點關(guān)注、中考改革、教研園地、幼教天地。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
• 辦刊宗旨：本刊以研究基礎(chǔ)教育的理論和實踐問題、為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨，以廣大中小學(xué)、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經(jīng)驗和成果，做到理論結(jié)合實際，學(xué)術(shù)性、實用性、可讀性相融和?！?br />
• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.129;總被引頻次：597
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.087;綜合影響因子：0.028
• 《基礎(chǔ)教育研究》最新論文投稿目錄：
自強不息 水潤善育…………………………………………
以“師者”的專業(yè)態(tài)度對待自己——……………………………………黃世忠
行走在從“教者”到“師者”的路上……………………………………黃世忠
區(qū)域初中薄弱學(xué)科質(zhì)量改造的行動策略與管理實踐……………………………………丁玉祥
積極構(gòu)建以學(xué)生為本的中學(xué)德育新觀念……………………………………鄒秋月 康釗
抓好五個載體,建設(shè)五種文化,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展……………………………………鄧海燕
初任教師遭遇“現(xiàn)實沖擊”的原因及對策……………………………………劉梅
優(yōu)秀教師的六個自我追問……………………………………羅剛淮
論全民教育思潮對教師發(fā)展的啟示……………………………………胡文靜
基于德爾菲法調(diào)查的閱讀力概念及構(gòu)成體系初探……………………………………王雁玲 任培江 王朔
綏化市特殊兒童學(xué)校適應(yīng)問題及對策研究……………………………………周姊毓
教學(xué)論文范文下載：怎樣加強高職數(shù)學(xué)管理教學(xué)技術(shù)及意義
摘要：數(shù)學(xué)思維是對數(shù)學(xué)對象(空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等)的本質(zhì)屬性內(nèi)部規(guī)律的間接反映，并按照一般思維規(guī)律認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容的理性活動。數(shù)學(xué)思維能力主要包括四個方面的內(nèi)容：a.會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括;b.會用歸納、演繹和類比進行推理;c.會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點;d.能運用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辯明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生存在著數(shù)學(xué)思想方法缺乏、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定不當(dāng)、思維惰性造成思維模糊、不會分析歸納，舉一反三等方面的問題。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維,高職教學(xué),數(shù)學(xué)教師職稱論文
針對這些問題，要通過：a培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;b教育學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會全面地思考問題，養(yǎng)成追根究底的習(xí)慣;c使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、原理的本質(zhì)，提高所掌握的數(shù)學(xué)知識的抽象程度;d培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性等方法增強數(shù)學(xué)教學(xué)的變化性，提供思維能力的廣泛聯(lián)想空間，使學(xué)生在面臨問題時能夠從多種角度進行考慮，并迅速建立起自己的思路，真正做到舉一反三。
職業(yè)中專生是一個特殊的群體，在教學(xué)過程中，只有不斷更新數(shù)學(xué)教學(xué)的觀念，把握學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性，才是實現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)的重要前提和根本保證，才能為國家培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才。
