摘 要：少兒科普漫畫圖書以漫畫的藝術(shù)形式普及科學(xué)知識(shí)、方法和思維，是漫畫內(nèi)容的拓展，也是科普方法的新穎手段。本文結(jié)合我國當(dāng)前少兒科普漫畫圖書的現(xiàn)狀，基于對(duì)少兒科普漫畫圖書市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力分析，探索該品類在未來圖書設(shè)計(jì)、版權(quán)運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷推廣、市場(chǎng)發(fā)展等方面的策略，進(jìn)一步促進(jìn)我國少兒科普漫畫圖書更好更快多元發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：科普漫畫 科學(xué)普及 科普出版

　　科學(xué)普及是大眾科學(xué)素質(zhì)提升的重要手段，也是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，科普?qǐng)D書的發(fā)展受到政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。在科普?qǐng)D書的發(fā)展過程中，科普漫畫圖書以其生動(dòng)、形象、有趣的呈現(xiàn)形式，越來越受到青少年受眾的青睞。具有教育功能的科普漫畫圖書，其良好的發(fā)展前景也越來越值得探索和研究。

　　一、我國科普漫畫圖書的發(fā)展背景

　　科普漫畫圖書，包括科學(xué)漫畫、科技漫畫、百科漫畫、學(xué)習(xí)漫畫等，是以漫畫的藝術(shù)形式向公眾普及社會(huì)科學(xué)或自然科學(xué)等科學(xué)原理、方法、思維、精神的一種讀物?？破章嬍锹嬒蚩破疹}材派生的品種，也是科普利用漫畫手段的傳播創(chuàng)新。[1]科普與漫畫的跨界融合，是讀物向教育功能性發(fā)展中的自覺結(jié)合，類似運(yùn)動(dòng)漫畫或科普繪本的產(chǎn)生。

　　科普漫畫圖書在美國、西歐、日本等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)創(chuàng)作較早，發(fā)行和傳播也較為普遍?？破章嫃膯畏⑺母竦竭B環(huán)漫畫，逐漸成為一個(gè)讀物品類。1941年，美國漫畫家蒂爾出版的《戰(zhàn)爭(zhēng)漫畫》，被認(rèn)為是早期科普漫畫圖書的源頭。1945年，大阪報(bào)社出版的《漫畫日本》，是日本早期的科普漫畫圖書之一。[2]日韓漫畫受歐美影響，在探索中又形成自身的特點(diǎn)。

　　相比之下，我國科普漫畫作品自20世紀(jì)80年代開始逐步出現(xiàn)，雖然有張樂平的《三毛愛科學(xué)》、蔡志忠的《可愛的漫畫動(dòng)物園》等科普漫畫圖書，以及被稱為“中國科普漫畫第一人”的繆印堂先生創(chuàng)作的大量單幅科普漫畫作品，但成規(guī)模、成系列的圖書創(chuàng)作和發(fā)展還相對(duì)滯后。

　　進(jìn)入20世紀(jì)90年代中期以后，歐美日韓等科普漫畫作品被引入國內(nèi)。其中二十一世紀(jì)出版社引進(jìn)自韓國的《我的第一本科學(xué)漫畫書》在2005年熱銷，打開了科普漫畫圖書市場(chǎng);科學(xué)出版社2010年引進(jìn)自日本的《歐姆社學(xué)習(xí)漫畫》，受到市場(chǎng)的歡迎。

　　隨著對(duì)國外科學(xué)漫畫圖書的引進(jìn)，我國科普漫畫圖書的創(chuàng)作形式也變得多元。具有代表性的是，二十一世紀(jì)出版社出品的原創(chuàng)作品《大中華尋寶記》系列和中國少年兒童新聞出版總社的原創(chuàng)作品《植物大戰(zhàn)僵尸2·你問我答科學(xué)漫畫》系列，都巧妙地結(jié)合了知識(shí)和娛樂兩大元素，讓受眾在潛移默化的過程中了解科學(xué)知識(shí)。

　　二、我國科普漫畫圖書的現(xiàn)狀分析

　　目前，我國科普漫畫圖書正處于發(fā)展探索的過程中，在京東、當(dāng)當(dāng)、天貓等網(wǎng)絡(luò)店鋪的動(dòng)漫卡通和科普百科中都沒有專門的分類，結(jié)合網(wǎng)店和開卷數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)鍵字搜索，可從圖書出版和發(fā)行流程中的五個(gè)方面來分析。

　　(一)產(chǎn)品類別

　　從題材角度分類，主要有科學(xué)漫畫，內(nèi)容以自然科學(xué)知識(shí)為主，包括《我的第一本科學(xué)漫畫書》《大自然科學(xué)漫畫》等;有百科漫畫，以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉內(nèi)容為主，包括《神奇發(fā)明王》《酷蟲學(xué)校昆蟲科普漫畫》等;有學(xué)習(xí)漫畫，市場(chǎng)上引進(jìn)自日本的較多，以教學(xué)輔助為內(nèi)容，包括《歐姆社學(xué)習(xí)漫畫》《小學(xué)館科學(xué)學(xué)習(xí)漫畫》等。

　　從形象角度區(qū)分，主要有IP形象授權(quán)編創(chuàng)的科普漫畫圖書，比如《賽爾號(hào)科普漫畫百科》《馬小跳愛科學(xué)漫畫》等;還有自主創(chuàng)作形象的科普漫畫圖書，如《大中華尋寶記》《荒野求生科普漫畫書》等，此類題材沒有知名形象的帶動(dòng)加持，主要以故事情節(jié)、腳本設(shè)計(jì)、分鏡結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)取勝。

　　(二)作者群體

　　在科普漫畫圖書剛剛興起時(shí)，我國的作者一般為獨(dú)立創(chuàng)作，如之前提到的張樂平、繆印堂、蔡志忠等，還有丁午、樂小英等，主要是以單幅或四格漫畫的形式在報(bào)刊等渠道推出。在科普漫畫圖書熱銷的背景下，兒童文學(xué)作家參與度增強(qiáng)，如“童話大王”鄭淵潔、兒童文學(xué)作家楊紅櫻等，都有此類作品出版。目前，國內(nèi)市場(chǎng)上創(chuàng)作者主要以團(tuán)隊(duì)為主，從編劇創(chuàng)作、腳本設(shè)計(jì)到漫畫制作都有各自分工。如我國原創(chuàng)《植物大戰(zhàn)僵尸科學(xué)漫畫系列》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)是臺(tái)灣著名漫畫團(tuán)隊(duì)笑江南，中國和平出版社推出的百科漫畫《神奇發(fā)明王》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)為北極星工作室。

　　我國引進(jìn)版科普漫畫圖書的創(chuàng)作者同樣以團(tuán)隊(duì)為主，如《我的第一本科學(xué)漫畫書》的作者是小熊工作室以及由洪在徹帶領(lǐng)的漫畫企劃集團(tuán)，湖南少年兒童出版社引進(jìn)的《大英兒童漫畫百科》創(chuàng)作者是美國大英百科全書公司、波波講故事和漫畫家、翻譯團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)能集中科普和漫畫領(lǐng)域的專家和作者，以圖書質(zhì)量高、創(chuàng)作周期短的優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。

　　(三)出版機(jī)構(gòu)

　　現(xiàn)在占科普漫畫圖書市場(chǎng)份額較大的出版社有兩家，中國少年兒童新聞出版總社和二十一世紀(jì)出版社，被業(yè)界稱為“北中少總社，南二十一社”。其他正在入局者有專業(yè)社，包括科學(xué)出版社、中國大百科全書出版社、科學(xué)普及出版社等;少兒社包括接力出版社、湖南少年兒童出版社、天地出版社、中國和平出版社等;也有綜合出版社，如中信出版集團(tuán)、人民郵電出版社等;民營(yíng)機(jī)構(gòu)也是強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)者，包括博集天卷、阿卡狄亞童書館等。

　　對(duì)出版機(jī)構(gòu)加以分析，中國少年兒童新聞出版總社因其選題遴選和資金投入的優(yōu)勢(shì)，以《植物大戰(zhàn)僵尸科學(xué)漫畫系列》占據(jù)科普漫畫圖書市場(chǎng)一部分份額。二十一世紀(jì)出版社則以搶占科普漫畫圖書為先機(jī)提前布局市場(chǎng)，并且產(chǎn)品線豐富、經(jīng)銷渠道廣泛、體制機(jī)制健全等優(yōu)勢(shì)明顯，僅《我的第一本科學(xué)漫畫書》就包括《絕境生存》《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》《兒童百問百答》等13個(gè)系列上百種圖書，同時(shí)還有《我的第一本歷史知識(shí)漫畫書》3個(gè)系列和原創(chuàng)《大中華尋寶記》等。其他入局者的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)較為微弱，想在目前的格局中突破有一定難度。

　　(四)經(jīng)銷渠道

　　科普漫畫圖書的經(jīng)銷渠道與其他少兒讀物并無差別，主要是實(shí)體店、網(wǎng)店和社群等渠道。然而，從科普漫畫圖書寓教于樂的突出特點(diǎn)來看，比較適合實(shí)體店渠道的推廣，店內(nèi)廣告、碼堆、重點(diǎn)位置陳設(shè)與營(yíng)銷活動(dòng)相結(jié)合，有助家長(zhǎng)消除“漫畫是課外閑書”的刻板印象，滿足其對(duì)圖書教育功能的需求。此類圖書的受眾對(duì)象以小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生為主，該群體有自主選擇能力，對(duì)于漫畫書有較高的認(rèn)知度。因此，線下經(jīng)銷是主渠道，線上配合宣傳即可。線上渠道如京東、當(dāng)當(dāng)、天貓等網(wǎng)店的經(jīng)銷，則以線下帶動(dòng)線上、線上折扣優(yōu)惠為主。另外，以社群為主的直播、短視頻、團(tuán)購等推廣，適合短期爆發(fā)。線上線下立體營(yíng)銷，多點(diǎn)觸發(fā)，才能更好地把產(chǎn)品推廣出去。

　　推薦閱讀：少兒期刊與新媒體平臺(tái)融合發(fā)展的思考