摘　要：動漫設(shè)計的生命在于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)造和超超越就是動漫設(shè)計的靈魂。創(chuàng)造性思維可以體現(xiàn)設(shè)計者的獨(dú)特性和作品的獨(dú)創(chuàng)性，因?yàn)閺膩頉]有兩個動漫設(shè)計者能夠產(chǎn)生相同的靈感，設(shè)計出相同的作品。而動漫作品所體現(xiàn)的價值在很大程度上就是設(shè)計獨(dú)具匠心，創(chuàng)新思維在動漫設(shè)計專業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性思維,動漫設(shè)計,重要作用

　　中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772(2013)35-0000-02

　　動漫產(chǎn)品及衍生品，具有巨大的市場空間，屬于比較熱門的朝陽產(chǎn)業(yè)，動漫設(shè)計專業(yè)在各大高校也如火如荼的進(jìn)行。與此同時，在動漫設(shè)計繁榮光環(huán)的背后，也存在不少的問題和缺陷，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性。因此，筆者首先，簡單的分析了動漫的定義及設(shè)計專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀;其次，探討了創(chuàng)造性思維對動漫設(shè)計專業(yè)的重要作用;最后，論述了如何對動漫專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新的方法，并提出合理的建議。

　　一、動漫的定義及設(shè)計專業(yè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　動漫，廣義上講，就是動畫和漫畫的兩種藝術(shù)形式的統(tǒng)稱，具體包括圖書、電影、電視和印象制品。動漫色設(shè)計的題材具有內(nèi)容豐富性，內(nèi)容多樣性，手段靈活性等特點(diǎn)，不但是一種創(chuàng)作藝術(shù)形式，工人鑒賞，產(chǎn)生審美感，而且可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益和價值。

　　動漫設(shè)計專業(yè)屬于資金密集型、科技密集型和勞動密集型的新型產(chǎn)業(yè)，隨著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字以及信息通訊技術(shù)等高新技術(shù)的高速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。各大高校在動漫教育過程中也存在不足，比如學(xué)校設(shè)定的教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)以及課程編排等方面，都有不合理的地方。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師沒有開創(chuàng)新的教育模式和思維進(jìn)行動漫設(shè)計的教學(xué)，存在著不少的問題。最重要的是，在當(dāng)前動漫專業(yè)設(shè)計中，專業(yè)人員的創(chuàng)新思維和意識不足，這成為動漫專業(yè)發(fā)展的桎梏，嚴(yán)重限制了動漫設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。

　　二、創(chuàng)造性思維對動漫設(shè)計專業(yè)的重要性

　　創(chuàng)造性思維就是一種啟發(fā)性的思維活動，就是幫助人們認(rèn)識新領(lǐng)域，開創(chuàng)新紀(jì)元，開發(fā)新成果的思維活動，以感知、思考和聯(lián)想等能力為基礎(chǔ)要素，進(jìn)行探索性和新奇性為特征的心理活動。很多動漫藝術(shù)品之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樵O(shè)計者運(yùn)用了創(chuàng)造性思維，設(shè)計出與眾不同產(chǎn)品。而在日常的教學(xué)過程中，老師忽略了對學(xué)生創(chuàng)作型思維的創(chuàng)作，導(dǎo)致學(xué)生的作品太平常，沒有新意。對于動漫設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作發(fā)揮了重要的作用。

　　(一)使動漫設(shè)計的作品具有獨(dú)特性

　　以為美國學(xué)者曾指出：“要為潛在的創(chuàng)造力提供良好的機(jī)會，這對于任何一個社會來說都是生死攸關(guān)的事情。”只有不斷培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，才能促進(jìn)動漫設(shè)計專業(yè)不斷擁有新的活力，才能培養(yǎng)人的聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)造力。所以，在動漫設(shè)計中，要樂于接受新問題和新事物，提高應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，并進(jìn)行合理想象，才能為動漫設(shè)計的創(chuàng)作注入新的創(chuàng)作源泉。

　　(二)可以幫助設(shè)計者創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品

　　創(chuàng)造性思維是影響和制約動漫設(shè)計人員的思維能力的關(guān)鍵因素和本質(zhì)屬性，其中性格、能力等因素都會決定著設(shè)計人員在動漫領(lǐng)域是否有所作為和成就。思想和思考屬于同一范疇，是人進(jìn)行一切活動的發(fā)動機(jī)，是進(jìn)行創(chuàng)作性思維和實(shí)踐活動的先導(dǎo)，是帶有獨(dú)創(chuàng)新的認(rèn)識活動。在動漫設(shè)計創(chuàng)作中，如果沒有創(chuàng)作性思維，就不會設(shè)計出好的作品，從而碌碌無為。創(chuàng)造性思維能夠使設(shè)計者具有他人無法比擬的優(yōu)勢，能夠運(yùn)用判斷和推理的思維對動漫產(chǎn)品的特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行總結(jié)、歸納以及提煉，能夠很好的從整體上把握所創(chuàng)作的動漫設(shè)計產(chǎn)品，做到游刃有余。另外，創(chuàng)作性思維這種抽象的認(rèn)識實(shí)現(xiàn)了對以往的超越，既超越自己，又超越別人，從而不斷提高自身的創(chuàng)作能力，不斷激發(fā)設(shè)計者的潛能，形成良性循環(huán)，保證設(shè)計者創(chuàng)作出更多的產(chǎn)品，在動漫設(shè)計中取得巨大的成就，實(shí)現(xiàn)個人的價值。

　　三、如何加強(qiáng)動漫設(shè)計課程中創(chuàng)造性思維

　　動漫設(shè)計專業(yè)是一門集藝術(shù)性、實(shí)用性和邏輯性一體的綜合學(xué)科。因此，既要在教學(xué)為創(chuàng)作開拓更多有創(chuàng)意的思路和方法。要做到以下幾個方面。

　　(一)教師在教學(xué)過程中進(jìn)行一些創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維

　　由于動漫設(shè)計發(fā)展的背景具有多元性，而且專業(yè)也涉及多元化的思維。動漫設(shè)計的多元化思維可以有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，突破習(xí)慣性的思維。因此，教師在教學(xué)過程中，要注重多元化動漫設(shè)計思維體系的構(gòu)建。動漫設(shè)計思維的多元化離不開動畫和漫畫的結(jié)合，離不開哲學(xué)思想的引導(dǎo)，教師要用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動的探索精神和主動學(xué)習(xí)能力。另外，要教育培養(yǎng)出多元化思維方式的人才，還需要多元化的課程設(shè)計和具備多元化思維的教師隊伍。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的非常規(guī)思維

　　非常規(guī)思維，是進(jìn)行作品創(chuàng)新的起點(diǎn)，是動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中，教師要有很厚的文化知識沉淀和設(shè)計經(jīng)驗(yàn)積累，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生不利擺脫以前思維定式的束縛，進(jìn)一步激發(fā)動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行各種非常規(guī)的設(shè)計和探索，讓學(xué)生接受非常規(guī)思維訓(xùn)練的洗禮。教師要創(chuàng)造出豐富多彩的課堂內(nèi)容，改變原來的機(jī)械的教學(xué)方法和機(jī)械的傳授知識的過程，建立注意教學(xué)過程的開放程度，對學(xué)生天馬星空的問題要作有利于學(xué)生創(chuàng)作的引導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越，突破常規(guī)，形成非常規(guī)思維。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維

　　形象思維在動漫設(shè)計過程中產(chǎn)生了重要的作用，是一種借助形象反映生活，采用典型化和想象的方法，進(jìn)行藝術(shù)形象的創(chuàng)作。形象思維具有非邏輯性特點(diǎn)，能夠使思維主體從整體上把握藝術(shù)品的創(chuàng)作。因此，在動漫教學(xué)過程中，教師根據(jù)實(shí)際情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的模仿法、想象法、組合法以及移植法，幫助學(xué)生樹立形象的思維方法，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，為動漫設(shè)計的創(chuàng)作注入新的創(chuàng)作源泉。

　　(二)推動動漫教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展

　　要對當(dāng)前的教育模式和思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮龠M(jìn)學(xué)生不斷在動漫設(shè)計學(xué)習(xí)中，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　首先，教學(xué)的內(nèi)容要盡量符合學(xué)生的發(fā)展的特點(diǎn)，不斷引進(jìn)先進(jìn)的多媒體和三維動畫教學(xué)，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力，強(qiáng)化對動漫技術(shù)的科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和技巧性。

　　其次，要以學(xué)?，F(xiàn)有條件為依托，是學(xué)生邊做邊學(xué)，樂在其中，從而有效的提高學(xué)生的動手能力，熟悉各個環(huán)節(jié)的操作規(guī)范，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有力的條件。在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握創(chuàng)作原理和方法，遵循由淺入深的原則，合理有效的培養(yǎng)學(xué)生如何制作動漫短片，如何提高自身編劇的能力，如何進(jìn)行動漫設(shè)計的造型，如何進(jìn)行豐富的鏡頭設(shè)計，如何掌握動漫素材的剪輯技巧，如何進(jìn)行動畫角色動作的創(chuàng)作以及如何使用鏡頭語言，在具體培養(yǎng)過程中，教師要因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)和特長進(jìn)行創(chuàng)作思維能力的培養(yǎng)。

　　最后，在教學(xué)過程中，要努力打破原有的教學(xué)方式，改變舊的課程內(nèi)容，采取靈活多樣的方式，主動培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺分別能力以及信息接收和反饋能力，從而有效激發(fā)他們的想象力、設(shè)計能力，形成自主探索和努力創(chuàng)新的精神，不斷激發(fā)學(xué)生形成新的設(shè)計理念。