【摘 要】建筑科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是促進(jìn)高素質(zhì)建筑人才培養(yǎng)的核心力量，打造土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是建筑人才培養(yǎng)的必然選擇與保障。論文結(jié)合多年工作實(shí)踐，首先論述科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵，然后分析科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題，最后提出加強(qiáng)土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體對策。

　　【關(guān)鍵詞】土木建筑行業(yè);科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);人才培養(yǎng);校企合作

　　1 引言

　　基于建筑行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求，建筑企業(yè)對高職建筑人才的要求日益嚴(yán)格，不僅要求建筑專業(yè)人才要具有扎實(shí)的理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐操作技能，而且要樹立創(chuàng)新精神與良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心力量，所以高職院校要圍繞土木建筑行業(yè)人才需求構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　2 土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵概述

　　2.1 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

　　科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一般是指以團(tuán)隊(duì)帶頭人為核心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為基礎(chǔ)，有明確目標(biāo)任務(wù)，依托一定平臺(tái)和項(xiàng)目，進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造的人才群體?；诮ㄖ袠I(yè)的發(fā)展，土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須具備以下素養(yǎng)：一是知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)，研究方向鮮明。隨著建筑行業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中的應(yīng)用，建筑行業(yè)的發(fā)展是多科學(xué)融合的產(chǎn)業(yè)，因此，現(xiàn)代高職建筑科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須結(jié)合區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建具有內(nèi)涵發(fā)展特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，打造培養(yǎng)高素質(zhì)建筑人才的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。二是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高素質(zhì)建筑人才培養(yǎng)的核心，在人才培養(yǎng)中，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要整合資源，發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢。所以科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員必須具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，通過“老帶新”“現(xiàn)代師徒制”等方式打造年齡合適的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　2.2 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

　　首先，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)有助于提升建筑行業(yè)的整體發(fā)展水平。高職院校是培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人才的院校，通過構(gòu)建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以提升建筑專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以此為建筑行業(yè)輸出大量的優(yōu)質(zhì)人才，以此帶動(dòng)整個(gè)建筑行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展。其次，建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有利于營造尊重科技人才的氛圍。通過科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以在高職院校內(nèi)部構(gòu)建尊重科技的氛圍，以此提升建筑專業(yè)人才的質(zhì)量。

　　3 土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題

　　3.1 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確，團(tuán)隊(duì)拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重

　　加強(qiáng)土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵就是要優(yōu)化人員配置，提高科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量，但是在實(shí)踐中部分高職院校為了突出科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的數(shù)量，往往忽視其質(zhì)量建設(shè)，出現(xiàn)過度追求數(shù)量而忽視質(zhì)量的問題：一是科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不明確?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)建筑人才，提升科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化能力。但是在實(shí)踐中高職院校出現(xiàn)了為了組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)而組建的現(xiàn)象，沒有結(jié)合區(qū)域建筑企業(yè)的實(shí)際需求，結(jié)果導(dǎo)致所開展的科研項(xiàng)目不符合企業(yè)實(shí)際需求，所培養(yǎng)的人才難以滿足市場要求。二是科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量不高，沒有充分結(jié)合成員特色。目前，在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)上仍然是以校內(nèi)教師為主，缺乏對建筑企業(yè)優(yōu)秀工程師的引入，導(dǎo)致科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)處于無序狀態(tài)，造成科技的物質(zhì)資源和人力資源的雙重浪費(fèi)。

　　3.2 校企合作力度不足，科技成果轉(zhuǎn)化效率不高

　　校企合作是土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心要素，通過校企合作既可以為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供必要實(shí)踐平臺(tái)，還可以提升科研成果轉(zhuǎn)化率。雖然高職院校在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中也在突出校企合作，但是其存在合作力度不夠、成果轉(zhuǎn)化率不高的問題：一是企業(yè)參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的積極性不高。目前，企業(yè)參與高職建筑專業(yè)教學(xué)的主要方式仍然是以“訂單式”人才培養(yǎng)為主，而沒有深度融入企業(yè)合作中。二是科研成果轉(zhuǎn)化率不高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展的項(xiàng)目更多局限在傳統(tǒng)的理論教學(xué)研究上，而沒有真正圍繞企業(yè)的崗位需求開展研究，導(dǎo)致研究的實(shí)用性不強(qiáng)。

　　3.3 評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制不合理，缺乏科學(xué)的團(tuán)隊(duì)管理制度

　　一是高職對科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)主要是以量化考核為主，導(dǎo)致科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員過度重視定量考核的標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了定性考核。例如，目前高職對科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核主要是以立項(xiàng)數(shù)量、級(jí)別以及論文發(fā)表的數(shù)量作為考核指標(biāo)，而缺乏對科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成果轉(zhuǎn)化率的考核。二是科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度不完善，尤其是缺乏可持續(xù)性、高質(zhì)量的激勵(lì)方案。根據(jù)調(diào)查，目前高職科研績效激勵(lì)采取的是績效工資總量管理模式，這樣在有限的科研經(jīng)費(fèi)上，高職院校的科研激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)難以形成較強(qiáng)的吸引力。另外，在激勵(lì)中過度重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而缺乏精神獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致科研激勵(lì)方案不完善。三是高職科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理制度存在漏洞，尤其是在成員管理上存在分工不明確的問題。

　　4 加強(qiáng)土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對策

　　4.1 明確科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，提升整體發(fā)展質(zhì)量

　　樹立清晰的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)是提高科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平的重要依據(jù)。一是土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須圍繞建筑行業(yè)人才需求?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是服務(wù)于高職教學(xué)工作的，脫離人才培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒有市場價(jià)值。所以高職院校在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中必須以培養(yǎng)高素質(zhì)的符合建筑行業(yè)崗位要求的人才作為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。二是對接國際標(biāo)準(zhǔn)，提高團(tuán)隊(duì)整體質(zhì)量。高職科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)要主動(dòng)對標(biāo)高水平團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高質(zhì)量協(xié)同作業(yè)體系。

　　4.2 深化校企合作，提高科技成果轉(zhuǎn)化效率

　　一方面，高職院校要加強(qiáng)校企合作，通過校企方式豐富科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容。長期以來高職科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是以校內(nèi)教師為主，這樣難以體現(xiàn)出職業(yè)教育的區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)性質(zhì)。因此，高職院校通過校企合作，將建筑企業(yè)優(yōu)秀工程師引入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，這樣可以有效提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。另一方面，要圍繞企業(yè)崗位需求開展科研?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是提升建筑行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，因此，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行研究，以此增強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究的實(shí)效性。

　　4.3 優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)考核模式，改進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理方式

　　一是結(jié)合高職科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化績效評(píng)價(jià)體系。高職院校要主動(dòng)作出調(diào)整，基于校企合作模式構(gòu)建定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)指標(biāo)，既要側(cè)重科研項(xiàng)目數(shù)量、專利指標(biāo)、論文質(zhì)量的考核指標(biāo)，也要側(cè)重考核科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對社會(huì)、企業(yè)的貢獻(xiàn)度的考核，尤其是要側(cè)重對科技成果轉(zhuǎn)化率的考核。二是完善科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的模式。高職院校在開展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)考核時(shí)要注重個(gè)人的差異性，同時(shí)，要發(fā)揮激勵(lì)的作用，實(shí)現(xiàn)“多勞多得”的目標(biāo)。

　　4.4 加大科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)力度，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)

　　構(gòu)建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須保證高職院校具有能力較高的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的成員。一是加大對建筑學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，尤其是豐富學(xué)科帶頭人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷。高職科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須具有建筑企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，因此，高職院校要為優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人提供良好的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。二是發(fā)揮“老帶新”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等優(yōu)勢，通過學(xué)科帶頭人的豐富經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢培養(yǎng)年輕的建筑專業(yè)教師的教學(xué)科研能力。三是優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)，形成老中青相結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)。

　　5 結(jié)語

　　總之，打造土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)高素質(zhì)建筑人才的核心力量，是提升建筑企業(yè)科技水平的重要支撐。高職院校要準(zhǔn)確定位，構(gòu)建高水平的土木建筑行業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以此構(gòu)建高水平的建筑職業(yè)院校。

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