對(duì)于我們傳統(tǒng)文化你現(xiàn)在又知道多少呢?我們語(yǔ)言你又了解多少呢?先在科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)言也在各種各樣的變化著，在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中有些詞語(yǔ)都已經(jīng)改變了它原來(lái)的含義等等，如何在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的同時(shí)來(lái)提高我們的傳統(tǒng)語(yǔ)言文化知識(shí)呢?《語(yǔ)言教學(xué)與研究》二十多年來(lái)，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，本刊在推動(dòng)語(yǔ)言理論研究、交流漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍等方面發(fā)揮了非常重要的作用，深受專家的好評(píng)和讀者的喜愛(ài)，在國(guó)內(nèi)外具有廣泛影響。在“Web即年下載率”方面，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》雜志為44.7，在語(yǔ)言文字類期刊中列第一位。

　　摘要：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫，使其幾乎完全背離現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)用規(guī)范，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范性產(chǎn)生了極大的破壞。部分學(xué)生將“造字”作為一種風(fēng)尚，認(rèn)為使用發(fā)音形同的錯(cuò)別字、字形相近的錯(cuò)別字等是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，使用?guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言反而被認(rèn)為是“過(guò)時(shí)”的行為。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,新生語(yǔ)言,語(yǔ)言成分

　　Abstract: the spread of Internet language, make it almost completely deviate from the modern Chinese pragmatic norms, has a great damage on the standardization of modern Chinese. Students will "make", as a kind of fashion that use similar pronunciation can be wrong character, style of wrong character is granted, such as use of modern Chinese language is considered to be "outdated" instead.

　　Key words: the network language, new language, language components

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫不得不引起人們的重視，勢(shì)必會(huì)對(duì)人們的生活帶來(lái)一定的困擾，帶來(lái)了一些不可抗拒的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)影響日常交流、“火星文”的出現(xiàn)、“非主流文字”，這對(duì)于經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的人來(lái)說(shuō)，漸漸熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代他們意識(shí)中規(guī)范性的語(yǔ)言，從而影響日常生活和書面語(yǔ)言的規(guī)范性。如何合理規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為值得我們深思和考慮的問(wèn)題。

　　一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其使用現(xiàn)狀

　　語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流溝通的載體，是傳承社會(huì)文化的工具。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流時(shí)，為了提高輸入內(nèi)容的速度，會(huì)將部分漢語(yǔ)與英語(yǔ)的詞匯改造，將文字、圖像和符號(hào)任意地聯(lián)接與鑲嵌，從而產(chǎn)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的不斷滲透，新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)形成了巨大沖擊。因此，世界語(yǔ)言學(xué)界將現(xiàn)代漢語(yǔ)中新生成分的規(guī)范化提上了討論的議程。事實(shí)上，變化和規(guī)范是一對(duì)辯證的矛盾統(tǒng)一關(guān)系。伴隨著時(shí)代的演變，語(yǔ)言也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，總會(huì)衍生出一系列的新詞匯，養(yǎng)成一系列的新語(yǔ)言習(xí)慣。語(yǔ)言是社會(huì)傳承的物質(zhì)載體，語(yǔ)言能夠折射出當(dāng)今社會(huì)的文化形態(tài)。從宏觀的角度正確引導(dǎo)新生語(yǔ)言，是促使其規(guī)范的重要途徑。

　　從語(yǔ)言規(guī)范化表達(dá)的層面上來(lái)看，將漢語(yǔ)拼音文字、數(shù)字符號(hào)、英語(yǔ)混合應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，容易產(chǎn)生一系列錯(cuò)別字、怪字，由這些字詞組成的句子多為病句。然而，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言卻作為網(wǎng)民尤其是青少年網(wǎng)民高度歡迎的正統(tǒng)語(yǔ)言被廣泛使用在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)單、幽默的特點(diǎn)使其逐漸替代了傳統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言，成為青少年更新微博或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天的重要工具。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種新潮的語(yǔ)言正逐步成為人們生活的一部分，傳播發(fā)展的越來(lái)越廣快。假若不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性，將會(huì)使錯(cuò)誤的表達(dá)潛移默化影響人們的日常語(yǔ)言表達(dá)和書面表達(dá)。

　　早期的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，由于部分網(wǎng)民想要節(jié)約時(shí)間或者由于粗心，在單詞拼音庫(kù)中未找到某個(gè)需要的詞而產(chǎn)生的一對(duì)錯(cuò)誤的打字方法。[2]然而，這又不影響正常的交際，越來(lái)越到的人也就不再注意語(yǔ)言是否規(guī)范，表達(dá)是否正確。隨著時(shí)間的推移，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流過(guò)程中形成了“自動(dòng)糾錯(cuò)”的能力，大家心照不宣，不需要對(duì)其作出特別的解釋，只要是明白了對(duì)方要表達(dá)的意思，也就不再追求語(yǔ)言是否規(guī)范，是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否存在錯(cuò)別字。如火星文“1切斗4幻j、↓b倒挖d!”表示的是“一切都是幻覺(jué)，嚇不倒我的!”，“3Q得orz”表示的是“感謝得五體投地”。由新新人類90后創(chuàng)造出來(lái)的“火星文”引起了許多語(yǔ)言學(xué)家和教育界人士的嚴(yán)厲批評(píng)，他們提出“火星文”是對(duì)漢語(yǔ)本意的嚴(yán)重歪曲，使得現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)范性遭到了嚴(yán)重的破壞。“火星文”的出現(xiàn)是青少年群體叛逆的表現(xiàn)，也說(shuō)明了青少年群體具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息技術(shù)革命的浪潮隨之涌現(xiàn)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展十分迅速，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸融入了人們的生活中。許多新生的語(yǔ)言成分先后在網(wǎng)絡(luò)上興起流行。比較典型的是90后常用的火星文、網(wǎng)絡(luò)論壇中出現(xiàn)的咆哮體、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)使用的淘寶體等。這些新生語(yǔ)言成分最初只是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界被廣泛應(yīng)用，然而他們伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的使用，逐漸擴(kuò)散到人們的現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)前，人們已經(jīng)逐漸接受這些新生的語(yǔ)言，有些大學(xué)教師甚至使用咆哮體進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。公安消防部門使用咆哮體對(duì)治安及防火進(jìn)行宣傳，收到了意想不到的效果。[1]網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言紅極一時(shí)，但其使用期限極短，更新極快。由于教育與學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了重大的變革，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還進(jìn)一步深入到人們書面語(yǔ)言的使用中。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫，容易令青少年養(yǎng)成不規(guī)范的語(yǔ)言應(yīng)用習(xí)慣。因此，必須對(duì)新生的語(yǔ)言成分加以規(guī)范，進(jìn)而促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)言的規(guī)范化。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的逐漸流行，越來(lái)越多的人開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行購(gòu)物。網(wǎng)絡(luò)賣家總是將買家稱呼為“親”，因此“淘寶體”逐漸滲透到社會(huì)生活中，如大學(xué)招生廣告中、交警的提示語(yǔ)中都有“淘寶體”的使用。“淘寶體”在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言更替極快的時(shí)代，表現(xiàn)出了極頑強(qiáng)的力量。不像許多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言先爆紅網(wǎng)絡(luò)后迅速降溫一樣，“淘寶體”以其頑強(qiáng)的生命力保留了下來(lái)并且廣泛地使用于社會(huì)生活中。但是，這一淘寶語(yǔ)言的規(guī)范性未多加考慮，甚至已經(jīng)被大家所廣泛接受。

　　二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言的影響

　　由于微軟操作系統(tǒng)在對(duì)智能全拼輸入法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用頻率對(duì)字詞進(jìn)行編排，甚至有些字詞缺失，因此網(wǎng)民為了節(jié)約時(shí)間，在進(jìn)行漢字的輸入時(shí)就大量采用同音字對(duì)其進(jìn)行代替，或者干脆將拼音文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母混雜在一起，任意地聯(lián)接、鑲嵌而產(chǎn)生新的“非主流”字詞。這樣不僅滿足了表現(xiàn)個(gè)性的心理需要，還使其獲得了創(chuàng)造新事物的滿足感，使得網(wǎng)絡(luò)逐漸盛行。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性為向往自由的青少年?duì)I造了一個(gè)相當(dāng)松泛的討論和傾訴的氛圍，再加上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具體生動(dòng)、容易掌握使用，使得青少年群體爭(zhēng)相使用，完全忽視了該語(yǔ)言本來(lái)的意思。

　　如果放任構(gòu)詞不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意泛濫，會(huì)造成人們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言交流過(guò)程中的混亂，最終導(dǎo)致現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的嚴(yán)重破壞。馮驥才曾說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言異化的傾向，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、嚴(yán)謹(jǐn)造成了重大的影響，對(duì)我們的民族語(yǔ)言形成了強(qiáng)大的沖擊，甚至形成了一定的燒傷度。”不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫導(dǎo)致學(xué)生胡亂使用正確的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使得交際用語(yǔ)產(chǎn)生混亂，對(duì)正常的交際語(yǔ)言產(chǎn)生了影響。青少年群體十分熱衷于對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的拼湊，許多學(xué)生鐘愛(ài)“火星文”與“非主流文字”，他們對(duì)規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)的正確認(rèn)識(shí)逐漸被淡化，有些青少年甚至不知道該如何使用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。欠規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言嚴(yán)重制約了現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范發(fā)展。

　　三、合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范

　　語(yǔ)言跟時(shí)代一樣，是不斷變化的，每天都有大量的現(xiàn)代漢語(yǔ)新生語(yǔ)言成分的出現(xiàn)，有很多詞條需要更新。語(yǔ)言，作為一種交流的工具，作為一個(gè)民族文化傳承的物質(zhì)載體，不能進(jìn)行隨意更改及創(chuàng)造，保證現(xiàn)代漢語(yǔ)言的規(guī)范性十分重要。語(yǔ)言的規(guī)范性是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家備受關(guān)注的問(wèn)題，尤其是漢語(yǔ)言作為一種具有悠久文化和文化內(nèi)涵的語(yǔ)言，在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)幾千年的變更與完善，發(fā)生了巨大的變化與發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)涌現(xiàn)出一些新的語(yǔ)言成分，我們必須采取辯證的態(tài)度，理性對(duì)待現(xiàn)代漢語(yǔ)中出現(xiàn)的新生語(yǔ)言成分，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)純凈的環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范性，將新生語(yǔ)言成分看作是語(yǔ)言和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)這一新生產(chǎn)物不盲目拒絕，也不全盤接受，我們應(yīng)該首先接受，然后進(jìn)行分析和引導(dǎo)，最后來(lái)規(guī)范他們，使他們更好地為我們的生活服務(wù)。

　　(一)深入研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言規(guī)范化，適當(dāng)限定網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用范圍

　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用應(yīng)持辯證的態(tài)度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的不規(guī)范的粗話要采取堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度，但對(duì)于不會(huì)妨礙到社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的能夠表現(xiàn)出網(wǎng)民“個(gè)性”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言則只需對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，規(guī)范其使用方法。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中發(fā)展而成的現(xiàn)代漢語(yǔ)言的變體。必須在了解和研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上對(duì)其規(guī)律進(jìn)行探究。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的引導(dǎo)過(guò)程中，必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行積極地引導(dǎo)監(jiān)督，使其逐步向規(guī)范的語(yǔ)言靠攏。完全杜絕使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是不切實(shí)際的，我們只能適當(dāng)?shù)叵拗凭W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用，將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用控制在一定的使用范圍內(nèi)，不要將這種語(yǔ)言的變體影響人們正常生活的方方面面。同時(shí)，在可以使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的范圍內(nèi)，也要規(guī)范其使用方法，正確引導(dǎo)人們使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

　　(二)大力開展?jié)h字錄入軟件的研發(fā)，提高糾錯(cuò)水平

　　當(dāng)前，網(wǎng)聊成為青少年進(jìn)行交際的主要手段，而網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的輸入通常是通過(guò)漢語(yǔ)拼音的拼寫才能夠完成。為了對(duì)他人的信息進(jìn)行更快速地回復(fù)，大多數(shù)人在漢字錄入的過(guò)程中僅追求音同，而不在意字詞是否正確。為此，有關(guān)部門必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化加強(qiáng)監(jiān)督管理，應(yīng)用和改進(jìn)信息監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。大力開展?jié)h字錄入軟件的研發(fā)，更便捷地錄入軟件能夠提高漢字輸入的速度。對(duì)規(guī)范的字詞庫(kù)進(jìn)行完善，消除具有迷惑性的不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的輸入，通過(guò)錄入軟件的更新，使得現(xiàn)代漢語(yǔ)逐步規(guī)范化。開展?jié)h字錄入軟件的研發(fā)，提高自動(dòng)糾錯(cuò)的水平，能夠使人們?cè)谳斎霛h語(yǔ)拼音的時(shí)候，快速找到自己所需要的漢字，也就避免過(guò)多地出現(xiàn)漢字錄入的錯(cuò)誤，減少音對(duì)字不對(duì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德宣傳與教育，展開現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化教學(xué)工作

　　學(xué)校是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德宣傳與教育的重要場(chǎng)所。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀經(jīng)典書籍，對(duì)其良好的閱讀習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生書面語(yǔ)言的規(guī)范使用能力，對(duì)學(xué)生任意使用沒(méi)有經(jīng)過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)部門認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行積極的引導(dǎo)與糾正。將普通話的普及推廣、規(guī)范用語(yǔ)的使用作為教學(xué)的主要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。社會(huì)要通過(guò)引起學(xué)生的注意增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言的使用，使得青少年學(xué)生熱愛(ài)漢字語(yǔ)言的書寫藝術(shù)，以達(dá)到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)范化。網(wǎng)絡(luò)道德宣傳與教育，可以提高人們對(duì)于漢語(yǔ)規(guī)范性的認(rèn)識(shí)，潛意識(shí)里規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。只有人們從意識(shí)上對(duì)這一文化現(xiàn)象進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，才能從根本上加強(qiáng)人們對(duì)于漢語(yǔ)言規(guī)范化使用的力度，使?jié)h語(yǔ)言的規(guī)范性使用達(dá)到良好的成效。