看論文文獻是寫作前不可或缺的一部分。通過閱讀文獻，可以更全面地了解某個領(lǐng)域。利用數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站檢索和分析是一種常用的手段，一般都是通過期刊、引用次數(shù)等指標進行篩選，效率也比較高，那么師德論文文獻多不多?經(jīng)數(shù)據(jù)庫檢索，維普數(shù)據(jù)庫有師德類論文21971篇，知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫有師德類論文42603篇，本文摘選3篇論文題目及摘要，更多文獻可自行查詢，也可與學(xué)術(shù)顧問溝通。

　　加強和改進新時代青年教師師德師風(fēng)建設(shè)研究

　　摘要：高校教師優(yōu)良的師德師風(fēng)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,是新時期高等教育的基本要求,是落實立德樹人任務(wù)的基本前提,是辦好人民滿意大學(xué)的"地基工程"。當前高校青年教師整體素質(zhì)較高,但受多方面環(huán)境影響仍存在對教育缺乏使命感,對學(xué)生缺少責任感,對科研缺乏嚴肅感的問題。高校應(yīng)突出政治引領(lǐng)、凝心鑄魂加強師德建設(shè),突出專業(yè)能力、聚焦育人提升專業(yè)素質(zhì),完善制度建設(shè)、強化師德建設(shè)制度保障,從而改進教師的師德師風(fēng)。

　　立德樹人視野下師德建設(shè)的科學(xué)方位與實踐落位

　　摘要：研究以立德樹人為視角,從問題層面對當前師德建設(shè)的現(xiàn)實站位進行剖解,對師德建設(shè)開展的科學(xué)思路與方位展開梳理,最終從理念、制度與環(huán)境等層次提出師德建設(shè)的實踐落位,即建立全主體認同的師德建設(shè)愿景、健全全過程覆蓋的師德建設(shè)機制、構(gòu)筑全要素支持的師德建設(shè)體系等。

　　智慧教育時代師德建設(shè)的優(yōu)化路徑

　　摘要：5G技術(shù)對教育的深度賦能開啟了智慧教育發(fā)展的新里程。為深入探討5G教育智能技術(shù)支撐下智慧教育時代的師德建設(shè),文章首先明晰了智慧教育時代教師角色所呈現(xiàn)出的三種新樣態(tài),即人機共生的角色場域、由"教"轉(zhuǎn)"育"的角色定位和培育智慧主體的角色價值。在此基礎(chǔ)之上明晰了教師角色新樣態(tài)在豐盈新道德力量、增強道德領(lǐng)導(dǎo)力、共筑道德防火墻三個方面對師德的新挑戰(zhàn)。從自我統(tǒng)整的視域?qū)徱曋腔蹠r代的師德建設(shè),應(yīng)進一步強化師德信念的價值引領(lǐng),加強師德與師能的同向統(tǒng)合,增強師德內(nèi)化與制度規(guī)范的有機融合,從而實現(xiàn)社會邏輯與個體邏輯理路間的辯證統(tǒng)一,提升師德建設(shè)的實效。

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