當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視度越來(lái)越高，進(jìn)行學(xué)前教育研究和探討的論文數(shù)量不斷增加，應(yīng)一些學(xué)前教育工作者的對(duì)學(xué)前教育論文題目和范文摘要的要求，平臺(tái)編輯檢索和整理了5篇學(xué)前教育論文題目和范文摘要作為本文重點(diǎn)內(nèi)容。

　　學(xué)前教育論文題目一、《高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)改革》發(fā)表在《教育教學(xué)論壇》2019年第2期期刊，論文范文摘要：學(xué)前教育專業(yè)《舞蹈》教學(xué)大綱將學(xué)前舞蹈的教學(xué)性質(zhì)定義為“舞蹈是幼兒師范專業(yè)的一門技能課。”因此,在學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,我們必須選擇從基礎(chǔ)技能訓(xùn)練入手。舞蹈教學(xué)法作為始終貫穿舞蹈課程教育的核心,以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。

　　學(xué)前教育論文題目二、《信息技術(shù)與學(xué)前教育課程融合的思考》發(fā)表在《教師》期刊2019年第7期期刊，論文范文摘要：學(xué)前教育對(duì)國(guó)民素質(zhì)提升具有至關(guān)重要的作用,在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,各個(gè)領(lǐng)域都已開(kāi)始探索信息技術(shù)與領(lǐng)域相結(jié)合的路徑,在此背景下,學(xué)前教育也應(yīng)當(dāng)積極思考與課程相結(jié)合的方式。作者通過(guò)初步的實(shí)踐探索與思考,在闡述了信息技術(shù)與學(xué)前教育課程融合重要性的基礎(chǔ)上,對(duì)存在的問(wèn)題與原因進(jìn)行了梳理,并提出了優(yōu)化與改進(jìn)的建議。

　　學(xué)前教育論文題目三、《試析中職學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)的作用》發(fā)表在《河南教育:職成教(下)》2019年第1期期刊，論文范文摘要：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是獨(dú)具特色的。它不同于普通高中以高考為目的的語(yǔ)文教學(xué),它的直接目標(biāo)是培養(yǎng)能夠勝任幼兒園教育工作的優(yōu)秀幼兒教師。因此,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)和核心,這就決定了其作用是其他學(xué)科教學(xué)所無(wú)法取代的。

　　學(xué)前教育論文題目四、《學(xué)前教育脫貧攻堅(jiān)的普惠倡議選擇》發(fā)表在《教育與教學(xué)研究》期刊2019年第1期，論文范文摘要：學(xué)前教育貧困表現(xiàn)出資源普遍不足和質(zhì)量普遍不高的特點(diǎn)。學(xué)前教育脫貧攻堅(jiān)需要有全局的視野與眼光,從統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的高度制定扶貧規(guī)劃和策略。

　　學(xué)前教育論文題目五、《淺析校園合作視域下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)》發(fā)表在《河南教育:幼教》2019年第1期期刊，論文范文摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。作為準(zhǔn)幼兒園教師,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的核心能力培養(yǎng)顯得尤為重要。

　　其他學(xué)前教育論文題目：《高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究》、《學(xué)前教育專業(yè)的德育工作開(kāi)展》、《構(gòu)建學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的國(guó)際趨勢(shì)研究》、《新時(shí)代背景下學(xué)前教育師資培養(yǎng)路徑探析》、《我國(guó)學(xué)前教育法律保障中的國(guó)家義務(wù)配置》、《區(qū)域?qū)W前教育教研工作機(jī)制的建設(shè)》等。

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