小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審在掛名課題什么位置更有利于評(píng)職稱(chēng)呢?課題掛名的先后順序在評(píng)職中加分是不同的，位置越靠前加分越多，所以高級(jí)職稱(chēng)一般都是掛名主持人或參與人，期刊vip可以安排主持人、第一、第二、第三參與人掛名，有問(wèn)題可點(diǎn)擊在線客服，編輯需要根據(jù)教師實(shí)際情況判斷是不是有符合的課題。

　　小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審具體要看單位職稱(chēng)的要求，有的單位要求不嚴(yán)格，可能這課題的條件更低一些。課題研究一般要3到5名成員，評(píng)職稱(chēng)時(shí)，排名是有講究的，如果不關(guān)心有可能白出力了。一般縣級(jí)的小課題、短期課題，一個(gè)主持人和兩個(gè)成員就可以了，但是晉級(jí)時(shí)只有主持人可以用。省級(jí)的大課題、長(zhǎng)期課題，要求有一名主持人和四個(gè)成員組成小組，但晉級(jí)時(shí)，只有主持人和第一參與人、第二參與人可以用。國(guó)家級(jí)課題，排名前五的人都可以用。

　　課題等級(jí)分為國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、市廳級(jí)課題，這些課題是由政府相關(guān)課題管理部門(mén)組織申報(bào)的，而評(píng)職稱(chēng)的教師等等需要按課題申報(bào)要求逐級(jí)申報(bào)。掛名課題的時(shí)候盡量選擇排名靠前的課題。

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