順利開展初中數(shù)學的教學活動, 提高課堂教學有效性, 提高教學效率, 需要教師圍繞教學目標組織教學內(nèi)容。教師在初中數(shù)學課堂中發(fā)揮著重要作用，教材是開展教學活動的主要參考內(nèi)容, 合理組織教材的具體內(nèi)容, 才能充分地發(fā)揮好教材的作用, 是初中數(shù)學教師教學能力的體現(xiàn)，同時申報數(shù)學課題更是評職稱的重要依據(jù)，那么哪里可以做山東省初中數(shù)學課題呢?

　　為了引導和鼓勵本省從事中等、初等、幼兒教育的青年教師積極開展教育教學研究和教育教學改革，培養(yǎng)和造就一批具有較強教育教學能力與較高教育教學水平的青年骨干教師，促進本省教育質(zhì)量的不斷提高，山東省將繼續(xù)開展山東省青年教師教育教學課題研究評審工作。

　　申報課題，也就是設(shè)計研究方案，是如何進行課題研究的具體設(shè)想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施;使研究具體化的中心環(huán)節(jié);是研究成果質(zhì)量的重要保證;有利于檢查和自我檢查;有利于協(xié)作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。申報山東初中數(shù)學教育類課題可咨詢期刊vip網(wǎng)站客服，為您提供數(shù)學教育類課題掛名服務(wù)。

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