提到我國已實(shí)施了30年的教師職稱制度，許多老師都有著自己的一把辛酸淚。所以，對于即將到來的職稱制度改革，老師們是盼了又盼。教師職稱制度改革之后，中小學(xué)教師職稱發(fā)生了一些變化，這也標(biāo)志著全市中小學(xué)教師職稱制度改革工作正式啟動。那么改革之后中小學(xué)教師評正高需要滿足哪些條件呢?

　　高級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、初級中學(xué)教師：

　　1、高級中學(xué)教師及職業(yè)中學(xué)文化課教師年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上(其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上)，并年均在企業(yè)實(shí)踐不少于一個(gè)月。

　　2、長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書育人成果突出。

　　3、精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果特別顯著。高級中學(xué)、初級中學(xué)教師承擔(dān)市級以上示范課或觀摩課不少于2次;職業(yè)中學(xué)教師參加或作為指導(dǎo)教師參加人社、教育等省級以上政府業(yè)務(wù)主管部門規(guī)劃部署或舉辦的教學(xué)比賽、專業(yè)技能比賽等活動不少于2次，并取得優(yōu)異成績。

　　4、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力。

　　5、在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家型教師。

　　論文、論著條件

　　取得高級教師資格后，具備下列條件之一：

　　(一)在公開出版的專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上(獨(dú)撰或第一作者),其中核心期刊1篇。

　　(二)公開出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作1部(獨(dú)撰或第一作者)，并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇。

　　(三)參加全國、省級中小學(xué)教材審定委員會審定通過的國家課程教材、地方課程教材(含教科書、電子音像教材、教師參考資料、學(xué)具等)的編寫工作，并在公開出版的專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上。

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