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期刊名稱： | 學(xué)園 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 53-1203/C | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1674-4810 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管單位： | 云南出版集團(tuán)有限責(zé)任公司 | |
| 主辦單位： | 云南人民出版社有限責(zé)任公司 | |
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《學(xué)園》期刊簡介
• 期刊信息：
《學(xué)園》(旬刊)創(chuàng)刊于2008年，為國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研專項(xiàng)基金“十二五”科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題組學(xué)術(shù)指導(dǎo)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。
《學(xué)園》雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體，是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)!雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊理念，主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫論文，踴躍投稿!
• 期刊欄目：
科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
雜志優(yōu)秀目錄參考：
"灌輸理論"在高校思想政治教育中的創(chuàng)新思考 李娟，袁瑩
基于CDIO教育理念的"三結(jié)合、多模式"地方性高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑的研究 孫永林，李運(yùn)書，余海忠
邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校行政管理人員職業(yè)倦怠現(xiàn)象初探——以云南某?？茖W(xué)校為例 樊婭蘋
孝道教育對(duì)大學(xué)生健康發(fā)展的影響 蘇輝
師范院校課堂教學(xué)有效性的影響因素及提高策略——從教師教的角度分析 李陽
高職商務(wù)英語課程體系改革中的社會(huì)資源利用 宋臻臻
高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化狀態(tài)下學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查——以銀川能源學(xué)院為例 王春玲，龐美清
水利信息技術(shù)碩士專業(yè)課程體系改革研究與實(shí)踐——以鄭州大學(xué)為例 張成才，孫喜梅，王金鑫
"1234"人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 李克華，郭麥成，盧亞東
新媒體時(shí)代高校社團(tuán)提升學(xué)生就業(yè)競爭力的實(shí)現(xiàn)路徑 毋政印，余志超，陳紅英
試議語境關(guān)系順應(yīng)在大學(xué)英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用——以Unit 3 the Present為例 王耀利
數(shù)控教學(xué)中引入數(shù)控加工仿真系統(tǒng)的作用 林俊耀
技能競賽推動(dòng)下的職業(yè)院校營銷專業(yè)教學(xué)改革之營銷策劃課程篇 張莉
"3+2"高職本科分段人才培養(yǎng)的英語教學(xué)體系研究 李曉艷
醫(yī)學(xué)院校體育課程改革研究 蘇玲
網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與實(shí)踐效果 張干周，郭社森
在當(dāng)前的幼兒教育改革中，科學(xué)教育是一個(gè)重要課題。幼兒園科學(xué)教育是原來的自然常識(shí)教育的發(fā)展，它的內(nèi)容也在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展和更新，并體現(xiàn)出一些新的觀念，但它與傳統(tǒng)的常識(shí)教學(xué)不盡相同。它作為幼兒園自然常識(shí)教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展，幼兒園科學(xué)教育不僅要豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)，開闊幼兒的眼界，而且要發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。
當(dāng)幼兒在進(jìn)行親自實(shí)踐時(shí)，就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機(jī)會(huì)。在觀察和操作這些材料的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)各種事物和現(xiàn)象之間的相同點(diǎn)、差異性以及相互之間的關(guān)系等。他們通過嗅、看、聽、摸、捏、嘗等方式，探索各種材料的屬性，提高了自身的觀察力;他們利用直接觀察到的事實(shí)進(jìn)行思考，推斷出事物的組成與相互關(guān)系以及把事物按自己的認(rèn)知模式分類，在具體探索性的科學(xué)活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行著觀察、比較、分類、推理和判斷。
