高中體育教學(xué)上有哪些新的改革管理呢，在發(fā)展中應(yīng)該如何來(lái)促使現(xiàn)在體育教學(xué)的新應(yīng)用呢?本文就是一篇體育教學(xué)論文。文章從體育課程承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)的重任，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要的意義，應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。各方面都應(yīng)該在思想上重視體育課程。首先作為校方一定要明確認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，要把體育課程放在重要的教學(xué)位置上。

　　摘 要：新課程的頒布對(duì)過去高中傳統(tǒng)的教育方法提出了更高的要求，體育教學(xué)作為高中教學(xué)的一個(gè)重要部分，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)有重要的意義，新課程的頒布自然也對(duì)高中的體育教學(xué)提出了新的要求。然而，雖然要求的提出也經(jīng)過了不短的時(shí)間，但是在目前的高中體育教學(xué)中，真正將這些要求認(rèn)真付諸實(shí)踐的卻很少，這就導(dǎo)致了在目前的高中體育教學(xué)中仍舊存在著大量的問題，這些存在的問題嚴(yán)重影響著高中體育教學(xué)的質(zhì)量。若是這些問題一直不能進(jìn)行妥善的解決，那么高中體育教學(xué)的效果將一直無(wú)法得到提高，新課程中所提出的要求也不可能達(dá)到。本文將分析目前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并基于此提出相應(yīng)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：體育教學(xué),體育管理,體育論文發(fā)表

　　一、當(dāng)下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，也正因此，高中的體育課程已經(jīng)越來(lái)越成為高中教育的一個(gè)重要的課程。實(shí)際上只要在體育教學(xué)上多花一些時(shí)間，想要把體育教學(xué)的效果提升上去并不難，但是，高中體育教學(xué)的效果難就難在不能在體育教學(xué)上花費(fèi)太多的時(shí)間又要達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

　　論文網(wǎng)推薦：《福建體育科技》，《福建體育科技》(雙月刊)1982年創(chuàng)刊，是福建省體育局主管，福建省體育科學(xué)學(xué)會(huì)、福建省體育科學(xué)研究所主辦的體育刊物。內(nèi)容以宣傳黨的體育方針、政策,為促進(jìn)全省體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策以積極傳播體育科學(xué)研究的成果、信息為主。

　　在我國(guó)，高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段，這一階段學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，他們都把學(xué)業(yè)成績(jī)擺在了第一位，有些甚至一味的追求升學(xué)率，對(duì)體育教學(xué)往往十分的不重視，高中的體育課程在很多情況下都只是一個(gè)擺設(shè)，體育課通常被用來(lái)教授其他的文化課程。歸納一下來(lái)說，形成目前高中體育教學(xué)不受限制這一現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)：首先，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的忽視，過分的追求升學(xué)率。文化課教師通常隨意占用體育課程來(lái)進(jìn)行自己學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校對(duì)于這種現(xiàn)象持默許甚至支持的態(tài)度。其次，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育教育也不重視，尤其是家長(zhǎng)，一心只求孩子能夠升入好大學(xué)，要求學(xué)生把所有精力都花在學(xué)習(xí)上，對(duì)于學(xué)生體育教學(xué)情況根本不關(guān)心，甚至認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)于高中生來(lái)說就是浪費(fèi)時(shí)間。

　　二、高中體育教學(xué)存在的問題

　　(一)體育課程不受重視

　　高中階段是學(xué)生學(xué)業(yè)最緊張的一個(gè)階段，在這個(gè)階段學(xué)生面臨著高考升學(xué)的巨大壓力，文化課學(xué)習(xí)的任務(wù)十分的繁重。體育課程作為一門幾乎對(duì)升學(xué)不造成任何影響的學(xué)科，自然會(huì)受到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)甚至還有學(xué)校的忽視。所有人都把關(guān)心點(diǎn)放在學(xué)生的文化成績(jī)上，對(duì)于學(xué)生的體育課程甚至認(rèn)為沒有開設(shè)的必要，高中生只需要提高文化課成績(jī)就可以了。在我國(guó)的這種教育模式下，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的這種心理雖然我們不能支持，但是依舊感到可以理解，歸根結(jié)底這種心理和我國(guó)應(yīng)試教育模式有密不可分的關(guān)系。

　　(二)缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

　　雖然新課程提倡要重視體育教育，要注意對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，但是實(shí)際上并沒有規(guī)定具體的學(xué)科目標(biāo)。相反的，在新課標(biāo)給了學(xué)校更多的自由空間，讓學(xué)校根據(jù)自身的情況來(lái)做好學(xué)生的體育教育。這種給學(xué)校更大的自由空間的做法本意是讓學(xué)校發(fā)揮，做好體育課程的教學(xué)，但實(shí)際上卻起到了相反的作用。正是因?yàn)槿狈γ鞔_的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致了在體育課程在大部分學(xué)校實(shí)際都淪落成為了一種室外活動(dòng)，校方不重視，家長(zhǎng)不要求，再加之其與高考并沒有必然的聯(lián)系，這門課程也隨之在人們的心中失去了開展的意義。

　　(三)對(duì)新課程改革缺乏了解

　　新課程改革至今，絕大部分的教師都能順應(yīng)改革的要求，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但是仍舊有一部分教師不能很好的理解新課程改革的意圖，甚至對(duì)新課程改革存在著一定的誤解。這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，嚴(yán)重的阻礙到了新課程的推行。想要改變這種情況，就需要加強(qiáng)教師對(duì)新課程改革的理解。

　　三、當(dāng)下高中體育教學(xué)的相應(yīng)對(duì)策

　　(一)從思想上重視體育課程

　　只有校方重視體育課程才能帶動(dòng)教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)重視體育課程。校方要幫助學(xué)生、家長(zhǎng)意識(shí)到，體育雖然與高考沒有直接的關(guān)系，卻對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的意義，優(yōu)秀的學(xué)生一定是全面發(fā)展的學(xué)生，健康的體魄對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的意義，健康的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)精力充沛的保障。

　　(二)明確教學(xué)目標(biāo)

　　校方應(yīng)該明確高中體育教學(xué)的目標(biāo)，高中教學(xué)絕不是簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，相反的體育教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)?；诖藢W(xué)校可以采用豐富的體育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣和身體情況，讓學(xué)生能夠自主的選擇自己感興趣的體育課程或者教學(xué)模式。只有尊重學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，才能得出適合學(xué)生的體育教學(xué)方案，達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

　　四、總結(jié)

　　總而言之，高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有重要的意義，應(yīng)該得到應(yīng)有的重視，在新課程下，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高中體育教學(xué)中仍舊存在的問題并且及時(shí)的加以解決。