摘要：高中管理者與教師本身都要不斷學(xué)習(xí)并更新教育觀念，加強對體育教師的《課程標準》培訓(xùn)工作。

　　關(guān)鍵詞：高中教育,體育教學(xué),教學(xué)模式

　　針對學(xué)生“受應(yīng)試教育”影響，對體育課認識不對，認為可有可無的現(xiàn)狀。對學(xué)生多教育，與家長多溝通，通過典型示范、興趣項目選擇，加強學(xué)生鍛煉的意識，提高體育運動的興趣，培養(yǎng)終身鍛煉的理念。

　　體育課教學(xué)課時要固定有標準，理論課可用來講授健康知識，室外實踐課可因地制宜，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、設(shè)施、器械開展學(xué)生感興趣的運動課程。教學(xué)內(nèi)容要事先精心準備，教學(xué)方法要民主活潑生動，師生互動。

　　體育論壇推薦：《安徽體育科技》(雙月刊)創(chuàng)刊于1980年，是由安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽省體育科學(xué)學(xué)會主辦的體育刊物。本刊旨在探索和研究當代體育科學(xué)規(guī)律和發(fā)展趨勢，介紹和交流國內(nèi)外的體育科研成果。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　分層教學(xué)、多樣化教學(xué)內(nèi)容，個別輔導(dǎo)，師生互動，對學(xué)生多鼓勵、多表揚、多激勵，讓學(xué)生真正地愛上體育，愿意運動。

　　以本地區(qū)各中學(xué)實施《體育與健康課程標準》的情況出發(fā)，從教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)評價等方面，找出目前課改中存在的問題，以及探索的對策措施。

　　不能完全按照自己的教學(xué)意愿，按照學(xué)生興趣，按照《課程標準》來進行，由于體育課程并非高中必考課程，學(xué)校受教學(xué)經(jīng)費的影響資金投入不夠，教學(xué)用具、器材、場地、教師人數(shù)都不充足。

　　“受應(yīng)試教育”影響，許多學(xué)生認為體育就是玩，浪費時間，認識不到“健康第一”、“終身鍛煉”的意義，還有不少同學(xué)是對體育課內(nèi)容不感興趣，認為內(nèi)容過于簡單陳舊，不符合當今潮流與學(xué)生的愛好。

　　同樣“受應(yīng)試教育”影響，教師對學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的評價就是成績考核，新課標多元化的評價體系普遍沒有得到實施，這樣造成體育課也成為成績好的學(xué)生施展的舞臺，不能關(guān)注到學(xué)生的個性發(fā)展優(yōu)勢，因材施教。

　　教師要不斷更新教學(xué)觀念，提高個人素質(zhì)，盡力做到因材施教。