摘要：體育教學(xué)內(nèi)容和手段如果單一、枯燥將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真分析，準(zhǔn)備教學(xué)策略。如果每節(jié)課都是重復(fù)的練習(xí)，只能使得學(xué)生感到厭倦，體育課中感受到的樂趣也會(huì)慢慢消失。所以體育教學(xué)不能采用單一的教學(xué)方法，要優(yōu)化體育教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

　　不同學(xué)生在身體素質(zhì)方面存在著差異，對(duì)于教師所講的內(nèi)容接受能力也不一樣。體育教師要充分了解學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)過程中做到因材施教。對(duì)于那些接受能力比較強(qiáng)，體育成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給他們制定比較高的教學(xué)目標(biāo)，挖掘他們的潛能。對(duì)于那些相對(duì)來說身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，教師可以適度降低要求，不要給學(xué)生造成心理壓力。

　　一個(gè)人的體育能力是在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸慢慢形成的，體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課下的體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)，培養(yǎng)他們形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。作為一名體育教師要不斷自身的素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)成績(jī)的提高。

　　在初中體育教學(xué)中，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，全面育人，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，端正他們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們對(duì)體育課充分的重視起來。

　　新課程教學(xué)改革主要就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)。示范、講解這樣單一的教學(xué)方式可能會(huì)讓學(xué)生感到乏味，影響課堂教學(xué)效率。因此在體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化、趣味化的體育活動(dòng)，不一定要讓學(xué)生清一色地學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能，可以給他們一些自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，按照自己的喜好進(jìn)行分組教學(xué)。或者也可以把集中講授和分組競(jìng)賽相互結(jié)合起來，比如田徑課程教學(xué)中，教師就可以充分運(yùn)用跑的特點(diǎn)，組織競(jìng)賽以及奔跑游戲等為課程增加趣味性，多樣的教學(xué)方法可以充分提高學(xué)生的積極性。

　　當(dāng)前大部分初中生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)還停留在比較淺層的認(rèn)識(shí)中，對(duì)于體育教學(xué)和鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。在初中生中，能夠自覺的參加體育鍛煉的人比較少，體育教學(xué)多表現(xiàn)為被動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生的體育意識(shí)淡薄，而且在體育運(yùn)動(dòng)中遇到問題和困難時(shí)，也缺乏持之以恒的意識(shí)。

　　體育教師要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，對(duì)所教課程的一些最新發(fā)展方向和相關(guān)信息充分了解，教師可以通過為學(xué)生講一些當(dāng)下的體育趣聞來增加課程的趣味性。教師要善于反思，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提高教學(xué)效率，不斷與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)體育發(fā)展充分關(guān)注，引進(jìn)新的體育教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。

　　在體育教學(xué)中，如果教師的思想觀念不能及時(shí)的更新將會(huì)對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。有很多教師還不能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的灌輸，但是忽視了對(duì)他們體育能力的培養(yǎng)和鍛煉，不能讓他們從思想上明白體育教學(xué)的重要意義，這對(duì)體育教學(xué)成績(jī)有著直接的影響。