摘要：高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等職業(yè)院校在校生數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，其規(guī)模已占普通高等教育的一半左右。根據(jù)高職院校辦學(xué)的特點(diǎn)，許多高職院校選擇了訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀等人才培養(yǎng)模式，大大提升了學(xué)生的就業(yè)率，但由此產(chǎn)生的高職學(xué)生在實(shí)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)中的法律矛盾也在大幅上升，充分暴露出學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，所以如何提高高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)成為高職院校教育的新課題。本文就高職學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)現(xiàn)狀、成因及對(duì)策建議三個(gè)方面進(jìn)行簡單的分析及探討，希望對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)有所幫助。文章發(fā)表在《勞動(dòng)保障世界》上，是副教授論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：高職 就業(yè) 法律意識(shí)

　　筆者對(duì)蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)二年級(jí)近600名學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于“學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)”的問卷調(diào)查，發(fā)放問卷600份，收回有效問卷570份，其中男生190份，女生380份。

　　當(dāng)問到就職前，你會(huì)認(rèn)真與用人單位討論工作時(shí)間、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬等問題時(shí)，190位男生100%選擇了“會(huì)”;380位女生中有97.4%的同學(xué)選擇“會(huì)”，2.6%的同學(xué)選擇“不會(huì)”。問及你現(xiàn)有的工作經(jīng)歷中，曾遭遇過勞動(dòng)侵權(quán)嗎?22.6%的男生“遭遇過”，77.4%的“沒有或遭遇過”;女生中65.8%“遭遇過”，34.2%“沒有遭遇過”。對(duì)你希望學(xué)校宣傳勞動(dòng)法或勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)類的知識(shí)嗎?100%的男生選擇“希望”;84.2%的女生選擇“希望”，10.5%的女生選擇“強(qiáng)烈希望”，有5.3%的女生選擇“無所謂”。

　　在多項(xiàng)選擇中，問到你遭遇過什么類型的勞動(dòng)侵權(quán)?45.6%的同學(xué)選擇了“用人單位克扣、拖欠工資”;38.6%的同學(xué)遇到過“加班卻沒有獲得過相應(yīng)報(bào)酬”;43.9%的同學(xué)選擇“口頭承諾沒有得到兌現(xiàn)”;3.5%的同學(xué)曾被“用人單位無故解除勞動(dòng)合同”;5.7%的同學(xué)選擇“用人單位逃避支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金”;19.3%的同學(xué)遭遇“無固定期限試用期或用人單位故意延長試用期”。當(dāng)問到遇到以上侵權(quán)問題，你會(huì)怎樣處理時(shí)?42.1%的同學(xué)選擇“向有關(guān)部門投訴”;52.6%的同學(xué)選擇“辭職”;另有28.1%的同學(xué)選擇“忍氣吞聲”。問到對(duì)于《中華人民共和國勞動(dòng)法》和《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》你了解多少時(shí)?19.3%的同學(xué)選擇“從來沒有接觸過”;73.7%的同學(xué)選擇“略知一二，概念模糊”;40.4%的同學(xué)選擇“看過有關(guān)案例分析，了解一些知識(shí)”;24.6%選擇“關(guān)注部分內(nèi)容，大體知道如何維護(hù)自己的權(quán)益”;僅有2人選擇“搜集過相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)較全面”;無一人選擇“認(rèn)識(shí)全面，理解深刻”;在提到你一般通過什么途徑了解到相關(guān)的勞動(dòng)維權(quán)知識(shí)的?61.4%的同學(xué)選擇的是“電視”;43.9%的學(xué)生通過“報(bào)紙”;43.9%的學(xué)生通過“互聯(lián)網(wǎng)”;5.7%的學(xué)生通過“專業(yè)書籍”;28.1%的學(xué)生選擇的是“朋友間的閑聊”;無一人“接受過相關(guān)部門的培訓(xùn)”。

　　根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，筆者對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策分析如下：

　　一、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的現(xiàn)狀

　　1.就業(yè)法律知識(shí)匱乏。通過調(diào)查，學(xué)生普遍具有一定的法律意識(shí)，但談到在勞動(dòng)就業(yè)中如何維權(quán)或是遇到侵權(quán)該尋求怎樣的救助卻束手無策，反映出學(xué)生在此方面知識(shí)較為薄弱。

　　2.就業(yè)法律意識(shí)淡薄。通過問卷及對(duì)部分學(xué)生的訪談中感到，學(xué)生普遍重視專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能的提高，對(duì)掌握一定的就業(yè)法律知識(shí)缺乏應(yīng)有的重視，勞動(dòng)就業(yè)法律意識(shí)淡薄。

　　3.缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。許多學(xué)生都把掌握就業(yè)法律知識(shí)的希望寄托在學(xué)校和老師身上，缺乏學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的主動(dòng)性。

　　二、高職院校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)現(xiàn)狀的成因分析

　　1.學(xué)生對(duì)法律類課程重視程度不夠?，F(xiàn)如今，高等職業(yè)教育以重技能、重實(shí)踐作為學(xué)生培養(yǎng)的主要目標(biāo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課程重視有余，對(duì)公共類課程不理不睬的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生忽視對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2.嚴(yán)峻的就業(yè)形勢導(dǎo)致學(xué)生不敢維權(quán)。高職學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)過程面對(duì)極大的生存壓力，使得學(xué)生和用人單位之間在經(jīng)濟(jì)地位、信息掌握方面存在不平等性。畢業(yè)生為獲得工作，往往被迫不接受不合理的條件或降低自己的要求。

　　3.高職院校課程設(shè)置不足。長期以來高職院校存在法律理論與實(shí)踐教育嚴(yán)重缺失的現(xiàn)象，在課程設(shè)置中，各大院校除了完成教育部規(guī)定的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中僅有的兩章涉及法律內(nèi)容的課程之外，再無安排其他相應(yīng)課程，授課時(shí)間較短，授課教師由于多方面的原因，對(duì)所從事的教學(xué)工作也缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校也沒有給予應(yīng)有的地位，相當(dāng)一部分任課教師沒有真正地將法律教學(xué)與提高學(xué)生就業(yè)的法律意識(shí)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。

　　4.就業(yè)指導(dǎo)工作嚴(yán)重缺失。學(xué)校都設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)中心，并將就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃。但就業(yè)指導(dǎo)中心僅僅圍繞畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的多少，在就業(yè)指導(dǎo)工作中忽略學(xué)生是否真正地掌握勞動(dòng)、就業(yè)方面的法律法規(guī)，能否在擇業(yè)就業(yè)中維護(hù)自身的合法權(quán)益，維護(hù)自己正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)權(quán)，如何誠信就業(yè)等更為重要的法律教育工作及其責(zé)任。

　　三、提高高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的對(duì)策及建議

　　基于以上對(duì)于高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的調(diào)查和對(duì)高職院校法律教育存在問題的分析，提出幾點(diǎn)提高高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的對(duì)策及建議。

　　1.建立一支強(qiáng)有力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?？v觀現(xiàn)行教育體制，高職院校注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可眾多用人單位關(guān)注的則是學(xué)生的個(gè)人綜合的職業(yè)素養(yǎng)如工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、對(duì)企業(yè)的忠誠度、社會(huì)責(zé)任感和法律責(zé)任感等。這就不可避免的造成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和用人單位實(shí)際需求的嚴(yán)重錯(cuò)位。對(duì)于高等職業(yè)院校不僅僅要高度重視專業(yè)課程的教學(xué)改革與發(fā)展，還要高度重視高職學(xué)生的人格教育、法律意識(shí)教育及思想品德教育，這是每一所高職院校必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

　　一個(gè)學(xué)生的專業(yè)技能可以通過培訓(xùn)得以提高，但他的人格修養(yǎng)、法律意識(shí)、品德操行絕非朝夕就能樹立起來。所以學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)與教育不能急功近利，不是通過幾場報(bào)告、幾次講座就可以解決的，它需要長期的循序漸進(jìn)的過程，通過細(xì)致的引導(dǎo)，鮮活的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　為此，高職院校可以對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行有效整合。將從事法律專業(yè)教學(xué)的教師、講授就業(yè)指導(dǎo)課程的教師以及學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行整合，把關(guān)于勞動(dòng)就業(yè)的法律知識(shí)通過多元化的教育手段滲透到學(xué)生的思想中，使得勞動(dòng)就業(yè)法律法規(guī)的教育及法律意識(shí)的培養(yǎng)常規(guī)化、常態(tài)化、全程化。

　　2.在就業(yè)指導(dǎo)課中加入就業(yè)法律知識(shí)的內(nèi)容?，F(xiàn)如今，《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》相繼出臺(tái)與實(shí)施，高職學(xué)生就業(yè)正走向社會(huì)化、市場化、法制化。培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)，做好畢業(yè)前的法制教育工作，能使大學(xué)生在就業(yè)過程中做到知法守法，樹立較強(qiáng)的法制觀念。

　　高職院校現(xiàn)有的法律課無法滿足學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)過程中對(duì)于法律的需求，所以在現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)課中加入就業(yè)法律知識(shí)的內(nèi)容是最為便捷的選擇。

　　此外課程內(nèi)容也要適應(yīng)市場的變化、環(huán)境的變化。在學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)過程中會(huì)遇到各種課堂、教材中難以出現(xiàn)的侵權(quán)行為，并且法治進(jìn)程隨時(shí)代的變革也在不斷地完善與發(fā)展，因此相關(guān)教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)更新，順應(yīng)時(shí)代變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性，切實(shí)地為高職學(xué)生解決擇業(yè)和就業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題。在具體的教學(xué)中，要做到理論教學(xué)與案例教學(xué)有機(jī)結(jié)合，預(yù)測畢業(yè)生可能遇到的法律問題，規(guī)避可能發(fā)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和就業(yè)陷阱。

　　3.鼓勵(lì)法律專業(yè)教師開設(shè)相關(guān)選修課程。鼓勵(lì)法律專業(yè)教師開設(shè)相關(guān)選修課程，為學(xué)生更為全面和系統(tǒng)的講授《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》等法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)。

　　4.建立學(xué)生就業(yè)法律援助的網(wǎng)絡(luò)體系。有學(xué)校設(shè)立學(xué)生就業(yè)法律援助中心，并建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)體系，在網(wǎng)站開設(shè)相關(guān)政策法規(guī)查詢、相關(guān)司法解釋、典型案例分析、求職心理素質(zhì)培養(yǎng)、在線法律咨詢等平臺(tái)，為更的多學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

　　高職學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)與提高，是高職院校教育工作者尤其是從事思想政治理論教學(xué)的教師及輔導(dǎo)員必須重視的問題。除了以上提到的法律教育以外，大學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、誠信教育、擇業(yè)、應(yīng)聘、就業(yè)過程中的心理素質(zhì)等都應(yīng)該引起學(xué)校的高度重視。

　　副教授論文發(fā)表須知：《勞動(dòng)保障世界》雜志作為一本綜合性的勞動(dòng)和社會(huì)保障期刊，自創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義時(shí)代主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，及時(shí)傳遞國家及省勞動(dòng)保障法律法規(guī)、政策信息、工作動(dòng)態(tài);努力發(fā)掘典型，培育正確的擇業(yè)意識(shí)、維權(quán)理念和科學(xué)的技能人才觀;精心推介實(shí)用型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，激勵(lì)廣大勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的熱情;專注最新的勞動(dòng)和社會(huì)保障理論及學(xué)術(shù)研究成果，啟迪創(chuàng)新理念，推動(dòng)工作進(jìn)步;堅(jiān)持倡導(dǎo)高尚的職業(yè)素養(yǎng)、積極的生活方式和健康的生活情趣，豐富讀者的精神生活。