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期刊名稱： | 英語文摘 |
| 期刊級別： | 國家級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | CN11-4617/H | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | ISSN1009-9611 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 外交部 | |
| 主辦單位： | 世界知識出版社 | |
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《英語文摘》期刊簡介
• 期刊信息：《英語文摘》每期篩選、摘譯英文外電、報(bào)刊中有質(zhì)量、有文彩的資訊文章，通過相關(guān)版塊與欄目的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)以理性的目光盡攬?zhí)煜麓笫隆膬?yōu)秀的最新作品中學(xué)習(xí)英文。擁有這本雜志既可與全球讀者同步讀到新聞，又可從時政英文中學(xué)到地道的英語。本刊注重幫助讀者順利地閱讀并積累新聞英語中不斷生成的新的詞匯、短語，從強(qiáng)調(diào)新聞英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，有選擇地分析難懂的詞、文，并配有優(yōu)秀譯文供參考。每期系列刊登“美英報(bào)刊導(dǎo)讀”；特別是為有助于讀者順利通過各種英語考試，每期還辟有“新聞英語樣篇閱讀理解與分析”；同時以“交流”欄目刊載讀編互動的信息。
《英語文摘》主辦單位：世界知識出版社出刊周期：月刊出版地：北京市語言種類：中文開本尺寸：16開郵發(fā)代號：2-716創(chuàng)刊時間：1999年國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1009-9611國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-4617/H
《英語文摘》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。英語文摘內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，英語文摘公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。英語文摘并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
• 期刊欄目：本刊專稿、感悟人生、漫步文苑、女人男人、人與自然、東方信息、經(jīng)營之道、洋人學(xué)漢語。
• 收錄情況：中國知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳瘮?shù)據(jù)庫、萬方期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄。
• 讀者對象：具備一定英語水平，且有志于通過英語獲知信息、進(jìn)而達(dá)到有效交流的讀者，閱讀《英語文摘》當(dāng)是繼續(xù)英語學(xué)習(xí)的一個選擇。目前《英語文摘》95%以上的讀者為高校大學(xué)生、碩博研究生以及具有相當(dāng)學(xué)歷的社會工作者。
• 《英語文摘》2015年第1期論文收錄目錄：
THE WORLD'S BEST AIRPORT ARTWORKS…………………………
虛擬圍攻…………………………王宇丹
混亂時代Richard N.Haass………………………… 高建正
聚焦…………………………吳景超
西方在利比亞墜入深淵之際默不作聲Patrick Cockburn …………………………李鳳芹
瀏覽聞英…………………………
指導(dǎo)《華盛頓郵報(bào)》揭露“水門事件”的主編本·布拉德利辭世,享年93歲…………………………姜瑞
追蹤…………………………慕晴
五天工作周從何而來Philip Sopher………………………… 惠鈞
德國工人培訓(xùn)何以獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷Tamar Jacoby …………………………盧廣忠
教學(xué)論文發(fā)表：探析初中英語教學(xué)技術(shù)管理的應(yīng)用措施有何意義
摘要：課文教學(xué)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先法。把聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密地結(jié)合起來，每教新的課文時，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽 錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。教師提問必須有一般問句，也有特殊問句，內(nèi)容有簡單的，也有復(fù) 雜的。這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力的目的。講課文時，教師不僅堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，而且力圖使自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確規(guī)范，富有表現(xiàn)力。學(xué)生提問 或回答教師的問題也盡可能地使用英語。新課文講完后，要求學(xué)生背誦課文，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納大 意進(jìn)行復(fù)述或表演出課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的最佳方式。課文教學(xué)還可堅(jiān)持聽寫訓(xùn) 練，聽寫的內(nèi)容可以是課文中的單詞，短語，句子或課文縮寫。這也是強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：教學(xué),英語教學(xué),教學(xué)發(fā)展
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動。教師的教對學(xué)生的學(xué)來說居于主導(dǎo)地位。實(shí)踐證明，教師的 主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相輔相成的，兩者不能偏廢。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的根本條件是不斷地提高自身的 思想政治和業(yè)務(wù)水平。一個合格的教師，首先要忠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每個學(xué)生。同時必須 具備一定的專業(yè)知識，具備過硬的基本功。英語教師的基本功是：聽說能力，課堂用語，朗讀，板書，唱歌， 畫簡筆畫，簡稱聽、說、讀、寫、唱、畫、演。教師還要善于運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理，根據(jù)學(xué)生的生理和心 理特征，采取有效的教學(xué)方法，技巧，排除學(xué)生在英語聽說中的心理障礙，調(diào)動他們的主動性和積極性，發(fā)揮 他們的主體作用，比如，教師上課提問的技巧，應(yīng)隨時注意學(xué)生的心理和情緒，提問時，面要廣，又要有重復(fù) 面。問過的同學(xué)還可再問，使所有學(xué)生都處于積極的備問狀態(tài)。課堂上千萬不要有“被遺忘的角落”，要選擇 合適的問題，讓不同程度的學(xué)生回答，堅(jiān)持每個學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會，特別對有害羞心理，不敢開口的少數(shù)學(xué) 生，更要創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽開口。
