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期刊名稱： | 幼兒教育 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 33-1042/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1004-4604 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管單位： | 浙江省教育廳 | |
| 主辦單位： | 浙江教育報(bào)刊社 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
• 期刊信息：《幼兒教育》Early Childhood Education(旬刊)1982年創(chuàng)刊，是幼教普及性刊物。普及幼教科學(xué)理論，總結(jié)幼教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳幼兒教育方面的優(yōu)秀典型。本刊是面向廣大幼兒園教師和幼兒園家長的幼教專業(yè)類雜志。創(chuàng)刊20多年來，一直在讀者中享受較高聲譽(yù)。讀者群定位：本刊是面對(duì)廣大幼兒園教師和幼兒家長的幼教專業(yè)類雜志?！队變航逃分鞴軉挝唬赫憬〗逃龔d，主辦單位：浙江教育報(bào)刊社，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：33-1042/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1004-4604
• 期刊欄目：特稿、研究與探索、活動(dòng)設(shè)計(jì)、行政管理、育苗人、家庭、教育、慶六一活動(dòng)專輯、中國委員會(huì)專版、教育經(jīng)驗(yàn)、東西南北中、教材推薦、教育文摘。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
• 辦刊宗旨：《幼兒教育》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
•2015 年《幼兒教育》雜志第z6期收錄論文查詢：
3D打印技術(shù)與兒童玩具制造…………………………………………………………郭力平 徐小妮
讓幼兒進(jìn)行有意義的對(duì)話——基于對(duì)大班幼兒日常對(duì)話的調(diào)查………………………………………………王小溪
美術(shù)欣賞活動(dòng)要重視幼兒與作品的對(duì)話………………………………………………鄧渠銳 王喜海
幼兒園主題活動(dòng)質(zhì)量提升研究——以L園為例………………………………………………楊偉鵬 鄧麗霞 何紅漫 范莉 王微麗
蘇霍姆林斯基兒童音樂教育思想和實(shí)踐及其啟示………………………………………………郭慧 邊霞
小班幼兒初入園不良情緒表現(xiàn)的成因及對(duì)策研究………………………………………………黃敏祺 陸克儉
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育公共服務(wù)滿意度調(diào)查及相關(guān)建議——以杭州市W鎮(zhèn)為例………………………………………………黎日龍 朱星曌 呂蘋
“幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施效果的調(diào)查研究——以湖北省為例………………………………………………海鷹 蔡迎旗
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的工作壓力、職業(yè)倦怠與職業(yè)承諾特點(diǎn)………………………………………………左志宏 席居哲
論文：美術(shù)欣賞活動(dòng)要重視幼兒與作品的對(duì)話
當(dāng)前,幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)存在只重藝術(shù)知識(shí)灌輸、作品分析能力培養(yǎng)的傾向,使本應(yīng)開放的美術(shù)欣賞活動(dòng)變成教師主導(dǎo)的獨(dú)角戲。究其根源,是由于教師對(duì)兒童美術(shù)欣賞存在兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。一是“成人總認(rèn)為自己能完全替代幼兒的思考與感受,幼兒的一切都是幼稚的”?！?〕教師不信任幼兒對(duì)作品的詮釋,試圖以教師對(duì)作品的理解代替幼兒自己的理解。二是誤認(rèn)為美術(shù)欣賞活動(dòng)的本質(zhì)是教師牽引著幼兒去掌握作品,是將既定的審美事實(shí)傳授給幼兒。與此不同的是,接受美學(xué)強(qiáng)調(diào)觀者的主體地位,認(rèn)為美術(shù)欣賞活動(dòng)要重視幼兒與作品的對(duì)話。筆者借接受美學(xué)理論對(duì)幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)進(jìn)行深入分析。一、幼兒與作品對(duì)話的內(nèi)涵接受美學(xué)(Receptional Aestheic)認(rèn)為,審美過程絕不是將藝術(shù)作品原封不動(dòng)地加以移植的過程,也不是機(jī)械復(fù)制和簡單復(fù)原的過程,而是觀者基于藝術(shù)作品,在欣賞過程中重塑和再造藝術(shù)作品意義的過程?！?〕觀者再造藝術(shù)作品意義的過程,即是觀者與作品的對(duì)話。“兒童都是藝術(shù)評(píng)論家。”
