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期刊名稱： | 寧夏教育 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | CN 64-1003/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | ISSN 1002-4050 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 寧夏回族自治區(qū)教育廳 | |
| 主辦單位： | 寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì) | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
• 期刊信息：《寧夏教育》是寧夏回族自治區(qū)教育廳主辦的面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的綜合性教育月刊?？锓?ldquo;教育篇”、“教學(xué)篇”、“博覽篇”三大部分，下設(shè)數(shù)十個(gè)欄目刊物關(guān)注教育教學(xué)改革，貼近學(xué)校、貼近教師、貼近教學(xué)，突出指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性，具有鮮明的時(shí)代個(gè)性和濃郁的地方特色。刊物文風(fēng)“短、實(shí)、深、活”，版式設(shè)計(jì)美觀新穎?！秾幭慕逃分鞴軉挝唬簩幭幕刈遄灾螀^(qū)教育廳，主辦單位：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 64-1003/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1002-4050
• 期刊欄目：“教育篇”、“教學(xué)篇”、“博覽篇”三大部分。
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄
•《寧夏教育》雜志2015年第 z1期優(yōu)秀論文范例：
構(gòu)建高效課堂 打造品牌學(xué)校——鹽池縣第五小學(xué)構(gòu)建高效課堂紀(jì)實(shí)………………………………
文明之花結(jié)碩果 特色發(fā)展譜新篇——吳忠市利通街第一小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明………………………………
教育公平需要教育工作者更有所作為祝成………………………………
熱點(diǎn)傳真………………………………
加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè) 積極主動(dòng)適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)………………………………李秋玲
引領(lǐng) 創(chuàng)新 跨越——中共寧夏回族自治區(qū)教育工作委員會(huì)十年工作綜述………………………………
堅(jiān)持“四個(gè)融入”強(qiáng)力提升中小學(xué)黨的建設(shè)科學(xué)化水平………………………………張杰
基層黨建宣傳工作有效途徑探究………………………………任國(guó)鴻 韓立宗 王春葉
抓學(xué)校黨建工作 促學(xué)校健康發(fā)展………………………………溫大為
提高學(xué)?；鶎狱h組織活動(dòng)的有效性………………………………郭永壽 劉廷璧
家校合作 共筑美好明天………………………………王萬(wàn)宏
農(nóng)村區(qū)域性校本教研要實(shí)現(xiàn)向校際間教研共同體轉(zhuǎn)型………………………………魏耀峰
完善機(jī)制 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法治教育………………………………楊國(guó)蘭
進(jìn)城務(wù)工人員子女行為習(xí)慣分析及培養(yǎng)策略………………………………孫文中 蔣玉東
推進(jìn)校園足球發(fā)展 形成特色校園文化………………………………安繼廣 白雁軍
范例發(fā)表：教育公平需要教育工作者更有所作為
和諧社會(huì)一定是公平社會(huì)。構(gòu)建公平社會(huì)必須追求教育公平。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),追求教育公平是人們自古以來(lái)的理想。教育公平在不同的國(guó)家和不同的歷史時(shí)期有著不同的含義,包括了歷史合理性和歷史局限性。教育公平既是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反映,也是對(duì)社會(huì)理想的一種追求,是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教育理想的統(tǒng)一。隨著社會(huì)的發(fā)展,人類對(duì)教育公平的要求標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越高。實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo)是全社會(huì)的共同理想,需要社會(huì)各界齊心協(xié)力共同努力。但作為教育工作者,應(yīng)該更具有強(qiáng)烈的意識(shí)和擔(dān)當(dāng),更有所作為。促進(jìn)教育公平,教育工作者必須牢牢記住教育的目的一育人,使人得到發(fā)展。這個(gè)發(fā)展首先是基本的發(fā)展,德智體美等全面發(fā)展,使其成為合格的公民。其次是充分發(fā)展,即要讓每個(gè)個(gè)體根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好得到充分發(fā)展。正如2007年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在為協(xié)助其成員國(guó)制定教育政策等目的而準(zhǔn)備的文件中所指出:“教育公平有兩個(gè)含義。第一個(gè)含義是公正,就是要保證性別、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和種族等個(gè)人和社會(huì)因素不妨礙人達(dá)到其能力所允許的教育高度。第二個(gè)含義是覆蓋,就是要保證所有的人都受到基本的、最低標(biāo)準(zhǔn)的教育——例如,每個(gè)人都應(yīng)該能夠讀、寫和做簡(jiǎn)單的算術(shù)。”
