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期刊名稱： | 教育測量與評價：理論版 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 43-1482/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1674-1536 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 湖南省教育廳 | |
| 主辦單位： | 湖南省教育考試院 | |
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《教育測量與評價：理論版》期刊簡介
• 期刊信息：《教育測量與評價：理論版》Educational Measurement and Evaluation(月刊)曾用刊名：教育測量與評價，2008年創(chuàng)刊，是國內(nèi)第一本專門研究教育測量與評價的理論期刊，重點面向基礎(chǔ)教育，主要讀者對象為一線教師、學校管理人員、教育教學研究人員、教育行政管理人員?！督逃郎y量與評價》主管單位：湖南省教育廳，主辦單位：湖南省教育考試院，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：43-1482/G4，國際標準刊號：1674-1536
《教育測量與評價：理論版》雜志堅持以素質(zhì)教育思想為指導，密切關(guān)注教育教學中的現(xiàn)實問題，積極推動我國教育測量與評價的理論研究和實踐探索。"理論品位、實踐指向、通俗表達"是本刊的風格追求。
• 期刊欄目：卷首語、理論與技術(shù)、學校管理與發(fā)展、課程與教學、品德與心理、考試與招生、隨筆與感悟
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 知網(wǎng)，萬方，維普收錄期刊
• 讀者對象：高三學生及任課教師。該刊秉承“權(quán)威性、針對性、實用性”的辦刊理念，宣傳高考招生政策，發(fā)布高校在湘招生計劃，推介招生院校及專業(yè)，指導考生填報志愿，幫助考生復習迎考，為廣大高三學生及家長釋疑解惑。主要內(nèi)容分為“卷首”、“特稿”、“資訊”、“備考”、“成長”、“編讀”等六大板塊。
• 影響因子：截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：0.362;綜合影響因子：0.156
•《教育測量與評價：理論版》雜志2015 年第5期優(yōu)秀論文投稿目錄表：
美國《教育測量:問題與實踐》雜志…………………………………………劉淑杰
重視學生潛質(zhì)的開掘與激發(fā)…………………………………孔凡哲
混合Rasch模型及其在項目功能差異分析中的應用…………………………………王立君 黃明明
歐美等國中小學校評估指標體系設(shè)計經(jīng)驗及其啟示…………………………………劉朋
美國休斯頓獨立學區(qū)“教師評價與發(fā)展系統(tǒng)”探析…………………………………蔡敏 賀麗
美國弗吉尼亞州教師表現(xiàn)性評價標準及其特點…………………………………李雙飛 李雙雁
什么樣的教師是美國中小學校長眼中的好教師…………………………………滿孝珠 劉淑杰
NAEP科學能力測評對我國物理學科能力測評的啟示…………………………………李貴安 何嘉歡 徐小紅
PISA2012數(shù)學素養(yǎng)測試分析框架及例題分析…………………………………周慧 綦春霞
主試誤差…………………………………一帆
廣西初中生閱讀素養(yǎng)現(xiàn)狀及教學建議…………………………………龔婧 羅德紅
中學生叛逆心理現(xiàn)狀考察——以桂林市1316名中學生為對象…………………………………高永金 黃新新 何珍
論文范例下載：歐美等國中小學校評估指標體系設(shè)計經(jīng)驗及其啟示
作為國民教育體系的重要組成部分,基礎(chǔ)教育階段學校的內(nèi)涵發(fā)展越來越突出地成為時代主題,學校評估工作必須對此主題作出積極回應。為此,從國際視野審視學校評估指標體系,無論是對現(xiàn)實問題的引導還是對理論問題的探討,均具有重要的參考價值。一、歐美等國中小學校評估指標體系設(shè)計的主要特征建立科學、完整、細化并符合實際、操作性強的評價標準和評價指標體系,對于規(guī)范學校辦學行為、提高學校教育效能、提升學校教育教學質(zhì)量具有重要意義。經(jīng)過20多年的探索,美國、歐洲、日本等國家采取了諸多措施改善和提高學校的評估能力。[1][2][3][4][5]他們的學校評估指標體系設(shè)計呈現(xiàn)出以下四個方面的特征。(一)體現(xiàn)辦學效益分析歐美各國學校評估的指標及其內(nèi)容變化,我們可以看到這樣一個趨勢,即:由關(guān)注學校的辦學條件、辦學資質(zhì),轉(zhuǎn)向更加注重學校自身的“產(chǎn)出性效益”。
