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期刊名稱： | 教育科學(xué)論壇 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 51-1696/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | 1673-4289 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 四川出版集團(tuán) | |
| 主辦單位： | 四川教育出版社 | |
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《教育科學(xué)論壇》期刊簡介
• 期刊信息：《教育科學(xué)論壇》(月刊)是四川出版集團(tuán)主管，四川省教育科學(xué)研究所(四川省教育學(xué)會)和四川省教育出版社聯(lián)合主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)性教育理論與教學(xué)研究雜志。刊物秉承“堅持理論特色，貼近教育實(shí)際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標(biāo)。
《教育科學(xué)論壇》立足教育實(shí)踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)際工作的有益工具?！督逃茖W(xué)論壇》主管單位四川出版集團(tuán)，主辦單位四川教育出版社，國內(nèi)刊號51-1696/G4，國際刊號1673-4289，郵發(fā)代號62-45
• 期刊欄目：理論視野、科研導(dǎo)航、課改研究、走進(jìn)課堂、聚焦教師、對話欄目、信息快遞固定欄目和心理健康、德育視點(diǎn)、教育管理等滾動欄目。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
• 辦刊宗旨：《教育科學(xué)論壇》(月刊)創(chuàng)刊于1987年，本刊物秉承“堅持理論特色，貼近教育實(shí)際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標(biāo)。
《教育科學(xué)論壇》立足教育實(shí)踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)際工作的有益工具。
• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.158;總被引頻次：425
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.126;綜合影響因子：0.048
• 2015年第 8期《教育科學(xué)論壇》投稿論文查詢：
深化教育質(zhì)量綜合評價改革,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)………………………………吉文昌
聚焦中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革………………………………本刊編輯部
教育評價改革再認(rèn)識——淺議當(dāng)今教育評價改革的背景、目的、理論和實(shí)踐………………………………張勇
從世界教育評價發(fā)展史看我國教育質(zhì)量綜合評價改革需解決的難題………………………………姚春艷
立足教育監(jiān)測評估,深入推進(jìn)管辦評分離——訪國家督學(xué)、四川省人民政府教………………………………本刊編輯部
以“評”促建 提升區(qū)域教育品質(zhì)——瀘州市教育局局長劉濤訪談錄………………………………本刊編輯部
學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評估公信力的提升策略………………………………堯逢品
教師自我效能感及其影響因素——多水平分析研究………………………………劉玥
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的小學(xué)生發(fā)展性評價實(shí)踐研究………………………………陳杰 俸耀旭 劉釗 張程 鄧麗萍
綿陽市開展教育質(zhì)量健康體檢的初步探索………………………………
雅慧課程讓每一個孩子都擁有成功——教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)踐的思考………………………………陳梅 何武漢
運(yùn)用評價促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)………………………………劉靜
小學(xué)語文學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價實(shí)踐探索………………………………熊生貴 李芝倫
論文范文參考：聚焦中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要,按照《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》要求,教育改革發(fā)展必須充分認(rèn)識推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的重要性和緊迫性,充分發(fā)揮評價手段的導(dǎo)向和育人功能,積極推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革。這是推動中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,是引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要,是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加強(qiáng)和改進(jìn)教育宏觀管理的必然要求。改革開放特別是新世紀(jì)以來,隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入“深水區(qū)”,各地在改進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評價方面進(jìn)行了積極探索,取得了一些新進(jìn)展。但總體上看,由于教育內(nèi)外部多方面的原因,單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率來評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向還沒有得到根本扭轉(zhuǎn),突出表現(xiàn)為:在評價內(nèi)容上重考試分?jǐn)?shù)忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和個性發(fā)展,在評價方式上重最終結(jié)果忽視學(xué)校進(jìn)步和努力程度,在評價結(jié)果使用上重甄別證明忽視診斷和改進(jìn)。這些做法嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長,制約了學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
