 |
期刊名稱： | 語文學習 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | CN31-1070/H | |
| 國際標準刊號： | ISSN1001-8468 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 上海世紀出版股份有限公司 | |
| 主辦單位： | 上海教育出版社 | |
| 學術(shù)服務咨詢 服務項目咨詢 | ||
期刊VIP是從事專業(yè)學術(shù)論文發(fā)表支持服務平臺、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務為主的網(wǎng)絡服務平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實力本科各層級的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務團隊，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務。包括政法類、經(jīng)濟類、教育類、醫(yī)學類、科技類、文學類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國家級、省級期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務質(zhì)量!
《語文學習》期刊簡介
• 期刊信息：《語文學習》主管單位上海世紀出版股份有限公司，主辦單位：上海教育出版社，創(chuàng)刊時間1979年，國內(nèi)刊號CN31-1070/H，國際刊號ISSN1001-8468，郵發(fā)代號4-253
《語文學習》自1979年創(chuàng)刊至今，一直致力于提高中學語文教育質(zhì)量、中學語文教師的教研水平及教學能力，20年多來，它以促進語文學科教育改革，面向素質(zhì)教育為辦刊方向，已經(jīng)形成“觀點新穎、內(nèi)容翔實、思維活躍、語言典雅”的整體風格，曾被評為上海市“十佳期刊”，華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，中國優(yōu)秀語文期刊，曾獲首屆國家社科期刊優(yōu)秀獎(提名獎)，為全國語文期刊唯一獲獎單位。作為中學語文教學界的品牌雜志，受到廣大語文教育工作者的普遍好評和青睞。
• 辦刊宗旨：《語文學習》雜志是國內(nèi)最權(quán)威的中學語文教學專業(yè)期刊，在35年的辦刊過程中， 積累了大量的優(yōu)質(zhì)的語文教學資源，從語文教師的需求方面來說，學習理論、教學 技巧、課文研究、作家作品、期刊推薦、測試評價、社會語言等都得到了呈現(xiàn)。《 語文學習》自1979年創(chuàng)刊至今，一直致力于提高中學語文教育質(zhì)量、中學語文教師 的教研水平及教學能力，30多年來，它以促進語文學科教育改革，面向素質(zhì)教育為 辦刊方向，已經(jīng)形成“觀點新穎、內(nèi)容翔實、思維活躍、語言典雅”的整體風格，曾 被評為上海市“十佳期刊”，華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，中國優(yōu)秀語文期刊，曾獲首屆國家 社科期刊優(yōu)秀獎(提名獎)，為全國語文期刊唯一獲獎單位。作為中學語文教學界 的品牌雜志，受到廣大語文教育工作者的普遍好評和青睞。
• 《語文學習》雜志論文目錄發(fā)表：
想起了南橘北枳………………………………………………李維鼎
我們離“李鎮(zhèn)西”有多遠……………………………………張善存
憂郁的彈性……………………………………劉秋燕
該表演時就表演……………………………………呂傳文
語文教學淡化文體傾向芻議……………………………………韓建立
遵循常識教語文……………………………………黃本榮
事情可能不會那么簡單……………………………………吳非
生命,因閱讀而尷尬——為當前教育反思提供一點參照……………………………………連中國
“這年月”怎么了……………………………………付延聲
借圖悟文……………………………………陳東生
論文范文發(fā)表：國學經(jīng)典中學語文教學滲透研究
人類文明的特點在于它的延續(xù)性，人類文明需要沿襲和繼承。沒有傳統(tǒng)的文明不成其為文明，沒有經(jīng)典的文化也不成其為文化。因此，傳統(tǒng)的毀滅就是文明的毀滅，經(jīng)典的消失就是文化的消失。接受經(jīng)典和珍惜經(jīng)典，是文明的標志，也是創(chuàng)造的開始。摒棄經(jīng)典，或?qū)⒔?jīng)典視為收藏的文物，都是在斷送文化。經(jīng)典是文化之母。文化的繼承與發(fā)展，只能從閱讀經(jīng)典開始。而閱讀就要從學生時代開始。
現(xiàn)在學生不知道傳統(tǒng)文化，缺少模糊科學，從民族的明天來講，西方科學沒有改變世界內(nèi)心的幸福感。如今，上海，臺北的學校都在進行經(jīng)典教育，我們更應該加強對學生的滲入，讓學生讀經(jīng)典。作為中學生，很多學生沒有讀過《三字經(jīng)》《論語》《道德經(jīng)》……而國學經(jīng)典只有通過語文教學這個紐帶滲透給學生，怎樣滲透呢?主要應做到以下幾方面。
1 讓學生了解什么是經(jīng)典
1.1 舊指作為典范的儒家載籍
《漢書·孫寶傳》：“周公上圣，召公大賢。尚猶有不相說，著於經(jīng)典，兩不相損。”《后漢書·皇后紀上·和熹鄧皇后》：“后重違母言，晝修婦業(yè)，暮誦經(jīng)典，家人號曰‘諸生’。”唐劉知幾《史通·敘事》：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典。”清紀昀《閱微草堂筆記·槐西雜志四》：“祭祀之理，制於圣人，載於經(jīng)典。”
