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期刊名稱： | 寧夏教育科研 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | ||
| 國際標準刊號： | ||
| 期刊周期： | 季刊 | |
| 主管單位： | 寧夏教育科學研究所 | |
| 主辦單位： | 寧夏教育科學研究所 | |
| 學術(shù)服務咨詢 服務項目咨詢 | ||
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《寧夏教育科研》期刊簡介
• 期刊信息：《寧夏教育科研》主辦：寧夏教育科學研究所，周期：季刊，出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市，中文開本：大16開，創(chuàng)刊年：1986?！秾幭慕逃蒲小肥怯蓪幭慕逃茖W研究所主板的季刊，正文語種為簡體中文，出版地位于寧夏回族自治區(qū)銀川市。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：《寧夏教育科研》是寧夏回族自治區(qū)教育廳主管、寧夏教育科學研究所和寧夏教育學會主辦的綜合性教育科研刊物，是中國教育學會理論刊物委員會會員刊物，是中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
•《寧夏教育科研》論文發(fā)表目錄：
寧夏“百標”學校內(nèi)涵發(fā)展行動研究寧夏"百標"學校內(nèi)涵發(fā)展行動研究課題組……………………………… 田繼忠 徐進
寧夏家庭經(jīng)濟困難學生資助的現(xiàn)狀、問題及對策建議…………………………解光穆 陳惠英
改革 創(chuàng)新 發(fā)展——寧夏中小學校長論壇發(fā)言(摘編)…………………………
赴英國“社會情感學習”教育考察報告…………………………田繼忠
談學校管理中的文化意識…………………………田敏
城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校托管農(nóng)村薄弱學校的實踐與思考——以寧夏中衛(wèi)市第三小學的托…………………………高海燕
農(nóng)村學校文化建設的探究…………………………徐成文 尹發(fā)忠
促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展的思考…………………………王艷
中學特崗教師教學中存在的問題及對策…………………………張軍 彭素敏
對教師創(chuàng)造幸福教育生活的認識…………………………王興華
教師是素質(zhì)教育的實踐者和實施者,提高教師自身的素質(zhì)教育的關(guān)鍵。江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興望發(fā)達不竭的動力。
知識創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和復合型人才的培養(yǎng)。需一支高素質(zhì)的教師隊伍。”在新形勢下,作為老師光有埋頭苦干的精神是不夠的,要不斷提高教師自身的素質(zhì),要向教學科研要質(zhì)量,要效益,這是基礎教育深化改革的發(fā)展的必然趨勢,也是實施素質(zhì)教育對老師的迫切要求。教師要創(chuàng)造性地用好教材,把素質(zhì)教育滲透于英語教學的全過程,全面提高學生的政治、文化、心理、技能、身體等各種素質(zhì),讓他們德、智、體、美都得到生動活潑、主動地發(fā)展。
優(yōu)化課堂教學模式,是實施素質(zhì)教育的主渠道。
英語素質(zhì)教育的教學中,優(yōu)化課堂教學模式是重點,也是實施素質(zhì)教育主渠道。然而,要實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學,這就要求我們教師應做到優(yōu)化教學目標的制定,優(yōu)化課堂教學的設計,優(yōu)化教學方法的組合等,通過優(yōu)化課堂教學模式,以達到實施素質(zhì)教育的目的。
