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期刊名稱： | 高等工程教育研究 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 22-1339/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1005-5843 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 吉林省教育科學(xué)院 吉林省高等教育學(xué)會 | |
| 主辦單位： | 吉林省教育科學(xué)院 吉林省高等教育學(xué)會 | |
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《高等工程教育研究》期刊簡介
• 期刊信息：《高等工程教育研究》是我國第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全國性權(quán)威學(xué)術(shù)雜志。本刊一貫堅持探討教育規(guī)律、開展學(xué)術(shù)討論、反映研究成果、交流教育信息、推動教育改革、促進國際交流的宗旨;以其工程應(yīng)用性、學(xué)術(shù)前沿性的鮮明特色，深受我國高教界、工程界的好評?！陡叩裙こ探逃芯俊分鬓k單位：吉林省教育科學(xué)院 吉林省高等教育學(xué)會，周期：月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號： 22-1339/G4，國際標準刊號：1005-5843，復(fù)合影響因子：1.738，綜合影響因子：1.363。
• 期刊欄目：院士論壇、校長論壇、工程教育前沿、高等教育經(jīng)濟與政策、高等教育管理、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、院校發(fā)展研究、企業(yè)家論壇、國防高等工程教育、研究生教育、國際高等工程教育擷英、高職高專教育、教學(xué)工作研究。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄雜志 中文核心雜志(2008)
• 辦刊宗旨：《高等工程教育研究》是我國第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全國性權(quán)威學(xué)術(shù)雜志。本刊一貫堅持探討教育規(guī)律、開展學(xué)術(shù)討論、反映研究成果、交流教育信息、推動教育改革、促進國際交流的宗旨;以其工程應(yīng)用性、學(xué)術(shù)前沿性的鮮明特色，深受我國高教界、工程界的好評。
• 最新目錄
1 深入實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃,創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)機制 …………………………侯永峰;武美萍;宮文飛;吳愛華; 7-12+22
2 重大工程項目中的工程師基本情況調(diào)查報告——基于我國裝備制造業(yè)工程師的調(diào)查結(jié)果 …………………………李曼麗;李鋒亮;史安璐; 13-17
3 國際工程領(lǐng)導(dǎo)力教育及其對中國的啟示(下) …………………………林健;續(xù)智丹; 12-22
4 中國工程類大學(xué)畢業(yè)生2013年度就業(yè)分析 …………………………周凌波;黃夢;王伯慶; 29-42
5 “共贏共生、融通自為”的產(chǎn)學(xué)合作育人機制研究 …………………………郭文莉;劉紅琳;孟波;吳波;戴波; 43-49
6 探尋創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的“中國特色與演變路徑”——基于國內(nèi)三所研究型大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)實踐的考察 …………………………劉葉;鄒曉東; 50-55
7 三區(qū)聯(lián)動:高校集聚區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展之路………………………… 王 廷; 56-60
8 國家工業(yè)化與現(xiàn)代職業(yè)教育——高等教育與社會經(jīng)濟的耦合分析………………………… 周光禮; 61-67
9 工業(yè)化國家政府規(guī)制工程專業(yè)史簡析 …………………………蔣石梅;孫健;田華;王玲; 68-72
10 略論“政產(chǎn)學(xué)”協(xié)同培養(yǎng)人才的機制和模式 …………………………陳浩;董穎; 73-77+105
11 校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才………………………… 陳麗春;毛建衛(wèi);茹瀟瀟;陳潔瓊; 78-81
12 高校未來工程師社會責(zé)任感培養(yǎng)研究………………………… 王中對; 82-85
13 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)特征和需求分析………………………… 盛湘君; 86-90
14 從“制器”到“成人”的系列核心課程建設(shè)………………………… 陸國棟;周金其;金娟琴;留嵐蘭; 91-100
15 構(gòu)建“適用性”工程教育學(xué)科體系是行業(yè)特色型大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵 …………………………陳巖;張斌;李中華;嚴琴; 101-106
16 農(nóng)村人才培養(yǎng)模式的實踐與創(chuàng)新 …………………………王柱國;丁繼安; 107-111
17 變革中的俄羅斯現(xiàn)代工程教育——從兩份咨詢研究報告的出臺談起………………………… 朱凌;李文;孔寒冰; 112-117
18 以學(xué)生為主體全面發(fā)展的美國高等教育模式 …………………………任樹華;牟光慶;蒙會民;尹艷輝; 118-123+125
19 跨學(xué)科教育:普林斯頓大學(xué)本科人才培養(yǎng)案例研究 …………………………張 偉; 124-131
20 IT專業(yè)培養(yǎng)模式的反向設(shè)計及實施 …………………………張競;孫衛(wèi)紅;梁喜鳳; 132-135+143
