[摘 要]高校思想政治教育工作作為國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的保障性學(xué)科，肩負(fù)著越來(lái)越多的歷史使命，其最重要的任務(wù)是要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培育思想過(guò)硬的優(yōu)秀人才。這就需要高校思想政治教育工作堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)，在實(shí)際教學(xué)中利用好主體、客體、介體、環(huán)體的特點(diǎn)，發(fā)揮思政課教師為主體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索高校思想政治教育實(shí)效性路徑，進(jìn)一步完善高校思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合、立德與樹(shù)人的統(tǒng)一，不斷適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，不斷在新時(shí)代中解讀馬克思主義基本原理，為全過(guò)程育人、全方位育人提供思想理論保障。

　　[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育;實(shí)效性;實(shí)現(xiàn)路徑

　　作者：臧宏玲

　　一、高校思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)路徑的內(nèi)涵

　　高校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)路徑，主要是利用思想政治教育主體、客體、介體和環(huán)體之間的有機(jī)關(guān)系，將與思想政治教育相關(guān)的因素進(jìn)行組合，最終用來(lái)支撐思想政治教育發(fā)揮作用。具體可以從以下兩個(gè)角度分析高校思想政治教育實(shí)效性路徑的內(nèi)涵。

　　第一，協(xié)調(diào)高校辦學(xué)目標(biāo)與思想政治教育的關(guān)系。完善高校思想政治教育與其他學(xué)科和學(xué)校其他部門(mén)的聯(lián)動(dòng)性關(guān)系，是思想政治教育提升實(shí)效性的重要抓手;完成思想政治教育系統(tǒng)的構(gòu)建，一方面是思想政治教育的內(nèi)在要求，另一方面也是高校發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　第二，協(xié)調(diào)高校學(xué)生與高校教師、教育介體和教育環(huán)體的關(guān)系。高校思想政治教育實(shí)效性路徑的又一重要內(nèi)涵，是將作為教育接受者的高校學(xué)生放在中心位置，分別構(gòu)建其與高校教師、教育介體和教育環(huán)體的有效“通路”以達(dá)成其在思想、道德和政治上的認(rèn)同。首先，要明確教師與學(xué)生之間的關(guān)系。教師與學(xué)生存在著相互制約的關(guān)系，在協(xié)調(diào)兩者關(guān)系時(shí)要以學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，教師要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，扮演“引領(lǐng)者”而非“說(shuō)教者”。其次，在協(xié)調(diào)教育介體與學(xué)生的過(guò)程中，一方面要遵從教學(xué)內(nèi)容，切忌隨意篡改教學(xué)內(nèi)容而迎合學(xué)生，可以適當(dāng)增添實(shí)際案例以及與主要內(nèi)容相關(guān)的輔助內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容，要堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，以此為前提調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生易于接受。最后，注重環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，課堂內(nèi)的教學(xué)與課堂外的環(huán)境都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，環(huán)境的影響是潛移默化的，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況構(gòu)建良好的教育環(huán)境，配合思想政治教育實(shí)效性效果的真正落地。

　　二、高校思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)路徑的特點(diǎn)

　　高校思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)路徑是發(fā)揮思想政治理論課的教育功能，培育和提升大學(xué)生思想政治理論素質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。

　　第一，多元融合的實(shí)現(xiàn)路徑。由于與高校思想政治教育實(shí)效性的相關(guān)因素有很多，在構(gòu)建實(shí)現(xiàn)路徑的過(guò)程中需要對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行有效的把控，在保持各方面相對(duì)獨(dú)立性的同時(shí)，又要注重對(duì)各方面進(jìn)行融合，找到各方共同的契合點(diǎn)，將這些點(diǎn)進(jìn)行連接，形成交集，完成對(duì)實(shí)現(xiàn)路徑的構(gòu)建。這種多元融合的構(gòu)建方式，是高校思想政治教育實(shí)效性路徑的特色所在，也能夠反映出高校思想政治教育實(shí)效性影響力廣的特點(diǎn)。

　　第二，與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)現(xiàn)路徑。由于構(gòu)成高校思想政治教育實(shí)效性路徑的眾多因素都普遍存在著相互制約的關(guān)系，一種因素改變就會(huì)使原本平衡的關(guān)系變得失衡，需要繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整直至其再次達(dá)到平衡。這種動(dòng)態(tài)的關(guān)系我們稱之為與時(shí)俱進(jìn)。分析高校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)路徑，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從思想政治理論課教師的角度看，有一部分因素可以控制，而另外很大一部分卻不能控制。我們將因素的可控性從高到低進(jìn)行排序：教育教法、教師語(yǔ)言、高校態(tài)度、學(xué)生思想情緒、教育環(huán)境、教育內(nèi)容。皮連生：《學(xué)與教的心理學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2012年，第124頁(yè)。]在實(shí)際操作中，實(shí)現(xiàn)路徑調(diào)整中最難控制的教育內(nèi)容、教育環(huán)境和教育客體思想情緒，恰恰是變數(shù)最大的因素，會(huì)隨著每個(gè)時(shí)代的大環(huán)境變化而變化，這就要求其他因素迅速做出相應(yīng)的改變。體現(xiàn)了高校思想政治教育實(shí)效性路徑的與時(shí)俱進(jìn)性。

　　三、高校思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)路徑

　　高校思想政治教育實(shí)效性路徑的研究，目的是提升實(shí)效性水平。建設(shè)現(xiàn)代思想政治教育體系是一個(gè)復(fù)雜的工程，這個(gè)工程需要多方面共同發(fā)力。

　　(一)激發(fā)高校提升思想政治教育實(shí)效性的積極性

　　高校思想政治教育的目的是培育政治合格、思想進(jìn)步、全面發(fā)展的青年學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格人才，這就要求高校的思想政治教育內(nèi)容必須與時(shí)代同步。

　　1.確保高校思想政治教育工作堅(jiān)持正確的政治方向。

　　高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，必須在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，這是思想政治教育的最基本要求。高校思想政治教育工作在內(nèi)容上要積極宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)定認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，繼而認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理論、制度和文化，在正確方向的引領(lǐng)下為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。

　　2.堅(jiān)定高校立德樹(shù)人功能與高校自身發(fā)展的統(tǒng)一。

　　習(xí)近平同志在2019年3月18日全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上談道：“我們黨立志于中華民族的千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”習(xí)近平：《全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話》2019年3月18日。]

　　高校最基礎(chǔ)的功能就是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才，這就是我們所說(shuō)的立德樹(shù)人功能，這種功能與高校自身發(fā)展目標(biāo)是相統(tǒng)一的，并不矛盾，是本與末、源與流的關(guān)系。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，高校需要意識(shí)到思想政治教育的基礎(chǔ)功能，要在教學(xué)實(shí)踐中，不斷嘗試并總結(jié)一些行之有效的辦法，用以促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性的落地。

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