下面是兩篇小學(xué)教育論文投稿范文，第一篇論文介紹了小學(xué)科學(xué)課外探究，通過正確合理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究來培養(yǎng)教師的責(zé)任和義務(wù)。第二篇論文介紹了小學(xué)語文愛國主義教育研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)報(bào)效祖國的決心，幫助青少年建立以愛國主義為核心的正確價(jià)值觀。

　　《小學(xué)科學(xué)課外探究》

　　摘要：以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙是小學(xué)科學(xué)課程的核心，學(xué)生科學(xué)課程學(xué)習(xí)的核心是在探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。科學(xué)探究在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中既是中心環(huán)節(jié)，又是核心環(huán)節(jié)，也是小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)之一。正確合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究是科學(xué)教師的責(zé)任和義務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);課外探究;多觀察;多實(shí)驗(yàn);多思考

　　小學(xué)科學(xué)課程有六大基本理念，其中第二個(gè)基本理念就是：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。”探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，它不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到較高的探究興趣，獲得自信，形成正確、科學(xué)的探究方式方法，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么是偽科學(xué)。

　　它不僅涉及提出問題，猜想結(jié)果，制訂計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、收集證據(jù)，進(jìn)行解釋、表達(dá)與交流等活動(dòng)，還涉及科學(xué)探究方法和認(rèn)識(shí)，其探究能力的形成有賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)及習(xí)慣。說起探究，怎樣探究是學(xué)生在探究時(shí)很茫然和不知如何進(jìn)行的一個(gè)難點(diǎn)，也是老師在教學(xué)中很為難或收效甚微的教學(xué)瓶頸，課堂上的科學(xué)探究因時(shí)間和條件的限制，其效果有限，而課外探究則是對課堂探究的有效補(bǔ)充和支持。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程中長期堅(jiān)持“三多三勤”的方法是我從教多年的一點(diǎn)心得，效果很好，即多觀察，勤用眼;多實(shí)驗(yàn)、勤用手;多思考、勤用腦。

　　一、多觀察，勤用眼

　　大自然是一個(gè)不斷變化的世界，生命世界又是豐富多彩的，小學(xué)階段生物的內(nèi)容比較多，但要觀察了解它們的生長變化，了解生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，課堂上給的時(shí)間和空間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生在課余的探究活動(dòng)就必須走出教室，走出學(xué)校，走向社會(huì)，走進(jìn)大自然，以自己觀察、調(diào)查得到更多的素材來豐富課文內(nèi)容，如對月相變化規(guī)律的探究、蚯蚓生存環(huán)境的探究就需要學(xué)生經(jīng)過多次、反復(fù)的觀察而形成科學(xué)結(jié)論。

　　二、多試驗(yàn)，勤用手

　　科學(xué)探究是一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)的過程，多觀察，勤用眼只是科學(xué)探究的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在觀察中看到的現(xiàn)象、遇到迷惑的問題、難以解決的問題，很多是要通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究或合作探究等形式來解決，例如，《能量》一單元中由電產(chǎn)生磁而制作的電磁鐵是學(xué)生非常感興趣的，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，因?yàn)榇盆F是學(xué)生熟悉、喜歡的，電磁鐵跟磁鐵性質(zhì)相似，而電磁鐵是新生事物，學(xué)生對其充滿好奇，有研究它的沖動(dòng)。課文中如何讓電磁鐵的磁力增大，學(xué)生提出了許多猜想，如電力的大小、線圈的長短、線圈的粗細(xì)、線圈的圈數(shù)、鐵芯的長短粗細(xì)、鐵芯的形狀等等，而在課堂上由于時(shí)間的限制，只著重探究了電力的大小和線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等與電磁鐵磁力大小的關(guān)系，學(xué)生普遍產(chǎn)生意猶未盡的情緒，特別是自己提出的猜想沒有得到驗(yàn)證的同學(xué)更是如此。我在跟學(xué)生講家里的太陽能熱水器朝向100%都是向偏南方安裝，沒有一個(gè)朝向其他六個(gè)方向。

　　三、多思考，勤用腦

　　科學(xué)探究僅有觀察、實(shí)驗(yàn)還不夠，更重要的是要對觀察對象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、歸納、分析、概括、總結(jié)，進(jìn)而形成科學(xué)結(jié)論，因此多思考、勤用腦是科學(xué)探究的關(guān)鍵一環(huán)。例如，在上六年級《工具和機(jī)械》這一單元的最后一課《自行車上的簡單機(jī)械》中，我讓學(xué)生觀察，會(huì)騎車的學(xué)生騎一騎，然后讓學(xué)生用腦思考自行車這個(gè)簡單機(jī)械上包含哪些我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)?由于平時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了“三多三勤”的科學(xué)探究習(xí)慣，學(xué)生通過動(dòng)腦探究討論，很快得出自行車包含了杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械。

　　作者：易禮洵 單位：湖北省枝江市安福寺小學(xué)

　　《小學(xué)語文愛國主義教育研究》

　　摘要：愛國主義教育是教育的重要組成部分，通過愛國主義教育能夠激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)報(bào)效祖國的決心。在小學(xué)教育的任何一門科目中都應(yīng)該注意愛國主義教育的滲透，主要講解的內(nèi)容是在小學(xué)語文教學(xué)過程中滲透愛國主義教育，讓學(xué)生從小鍛煉愛國主義意識(shí)，通過小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育，幫助青少年建立以愛國主義為核心的正確價(jià)值觀。

　　關(guān)鍵詞：愛國主義;小學(xué)語文;教學(xué)滲透

　　小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中滲透愛國主義教育非常重要。小學(xué)語文的教材中有很多適合進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容，教師要注意對這一部分內(nèi)容進(jìn)行滲透，讓愛國主義教育在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中豐富起來。愛國主義理念的傳承能夠幫助小學(xué)生找到自己努力學(xué)習(xí)的意義，對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都有積極的促進(jìn)作用。

　　一、根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)特色進(jìn)行愛國主義教育

　　小學(xué)語文教材的選擇上，既關(guān)注了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)事件，在小學(xué)語文教材中，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代很多熱點(diǎn)事件，也能找到我國傳統(tǒng)優(yōu)秀名著的影子，在教材的編纂上，作者們的良苦用心可見一斑。因此，我們在小學(xué)語文教學(xué)課堂上做好愛國主義傳承就應(yīng)該從小學(xué)語文教材出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教材中可以利用的內(nèi)容，以此為據(jù)開展愛國主義教育傳承。這種教學(xué)方式下學(xué)生既能學(xué)到課堂上必須掌握的語文知識(shí)，也能在潛移默化中受到愛國主義熏陶。

　　二、組織多種形式的愛國主義宣傳活動(dòng)

　　小學(xué)語文教學(xué)中有很多口語交際的活動(dòng)，小學(xué)語文教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們走出教室進(jìn)行口語交際的交流活動(dòng)，活動(dòng)的主題可以定為“祖國，我最愛你的……”，讓學(xué)生主動(dòng)思考自己最喜歡祖國的哪一點(diǎn)，提前告訴學(xué)生這個(gè)活動(dòng)的主題，給學(xué)生幾天的時(shí)間思考，這樣在舉行活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生就會(huì)有話可說，但是對于大部分小學(xué)生來講，這個(gè)題目比較難，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，接觸到的事物也少，所以在口語交際活動(dòng)開展的過程中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。例如，教師可以每天用課堂上3~5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生觀看我國大山大河的宣傳片，增加學(xué)生的民族自豪感，也可以觀看一些我國傳統(tǒng)文化的傳承內(nèi)容，這樣學(xué)生通過幾天的觀看就能夠在活動(dòng)開展的時(shí)候說出一些內(nèi)容。其次，教師還可以先做一個(gè)示范，講一下自己的經(jīng)歷，然后用自己的經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生。通過幾種不同的方式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，這樣學(xué)生才能有話可說。

　　三、推薦優(yōu)秀書籍，通過經(jīng)典閱讀激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

　　書籍是屹立在知識(shí)汪洋大海中的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我國有著悠久的歷史，有很多優(yōu)秀的文化需要我們傳承，我們可以推薦學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的書籍，利用這些書籍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以利用每一節(jié)課的前兩分鐘進(jìn)行預(yù)熱，對于不同年齡段的學(xué)生，選擇不同的內(nèi)容，針對一年級的學(xué)生來講，我們可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，中年級背誦唐詩三百首，高年級背誦《詩經(jīng)》，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行背誦檢測，讓學(xué)生通過進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)典論著能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候逐漸產(chǎn)生民族自豪感。愛國主義教育不能只浮于表面，要讓學(xué)生對我們國家的歷史產(chǎn)生興趣，并且在這些經(jīng)典名著中學(xué)到我國傳統(tǒng)文化的精髓部分，將這些傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，在這個(gè)過程中，學(xué)生自然能夠從這中間體會(huì)到愛國主義精神，并且主動(dòng)傳承。

　　四、利用重大節(jié)慶日進(jìn)行愛國主義教育

　　我們國家現(xiàn)在越來越重視愛國主義教育，尤其體現(xiàn)在很多重大節(jié)日都被規(guī)定為法定節(jié)假日，因此，在小學(xué)階段，我們可以把這些傳統(tǒng)文化的精華部分集中起來，讓每一個(gè)學(xué)生在假期的時(shí)候都能夠接受愛國主義教育。小學(xué)語文教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)節(jié)假日制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在假期接受愛國主義教育。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：李小娟 單位：河北省張家口市涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)

　　推薦閱讀：《煤炭高等教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1983年，是一份由國家教育部為主管單位、中國煤炭教育協(xié)會(huì)主辦、立足煤炭行業(yè)、面向全國，以系統(tǒng)地反映當(dāng)前國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展最新成果為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)性刊物。