經過教師職稱制度的改革，教師評審副高職稱有哪些申報條件呢?在學校中“有副高以上職稱教師”的意思就是副教授教授職稱老師。副教授一方面向學生傳授相關的知識授業(yè) ，一方面訓練學生去掌握獲得知識的方法傳道 。申報副高職稱需要符合以下條件。具體以本學校要求為準。
一、評審范圍和條件：
(一)從事教學、科研、管理工作的專業(yè)人員
(二) 1.承擔五年以上中一職務工作;或獲得博士學位且已承擔兩年以上講師職務工作。 2.對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，能及時掌握本門學科發(fā)展前沿的狀況。
3.教學成績顯著，能較好地對學生進行啟發(fā)式教學，培養(yǎng)其分析問題解決問題的能力。
4.發(fā)表過有一定水平的科學論文或出版過有價值的著作、教科書;或在教學研究方面有較高造詣;或在實驗及其他科學技術方面有較大貢獻。
(三)在中學學校承擔教學、管理等任務的教學和管理人員。
1.中學一級教師任教五年以上，或獲得博士學位者。
2.對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著;或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。
3.從事中學教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
(四)在小學學校承擔教學、管理等任務的教學和管理人員。
1.小學一級教師任教五年以上，或者高等師范學校及其他高等學校本科畢業(yè)生見習一年期滿。
2.對所教學科具有比較扎實的文化專業(yè)知識，教學經驗比較豐富，并能結合教學開展課外活動，教學效果比較顯著。
3.掌握小學教育有比較扎實理論，善于根據小學生的年齡特征和思想實際，對學生進行思想品德教育，教育效果顯著。
4.具有指導教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，或者指導小學一、二、三級教師的教育教學工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出成績。
5.小學教師或管理人員獲省、部級以上獎勵及特別優(yōu)秀者。
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