摘要：計(jì)算機(jī)的核心就是操作練習(xí)，傳統(tǒng)的每堂課讓教師先講解步驟，再讓學(xué)生練習(xí)，這樣肯定不能最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性的發(fā)揮作為重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)畫圖文字加入的時(shí)候，在課前通過初步的講解哪些命令可以加入文字，怎么加入，怎么修改應(yīng)該由學(xué)生自己去探索，然后讓學(xué)生通過對(duì)一個(gè)字進(jìn)行修改、演示、插入來(lái)交流研究成果。在畫房子這課中讓學(xué)生給自己的畫加標(biāo)題，如何加，加在哪里?我沒有進(jìn)行講解，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮。展開他們的想象力，有的同學(xué)用藝術(shù)字的形式標(biāo)在旁邊，有的同學(xué)用彩旗的形式豎立在房子的旁邊，還有的同學(xué)用氣球的形式飄揚(yáng)在空中，各式各樣的都有。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué),農(nóng)村教學(xué),教學(xué)管理

　　興趣才是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，事實(shí)證明，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的東西有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)就會(huì)變的主動(dòng)，由壓抑的學(xué)習(xí)變成自覺學(xué)習(xí)，心情也會(huì)隨之愉快，促進(jìn)注意力更持久更集中，觀察能力變得密接，聯(lián)想能力豐富，創(chuàng)新思維也會(huì)更加活躍，可以保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)生都愛好動(dòng)、好玩、好奇，將新課程融入游戲中。初步接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生對(duì)與操作鼠標(biāo)很難，動(dòng)作幅度過大，分不清左右。聯(lián)系鼠標(biāo)操作的過程也非?？菰?，如果讓學(xué)生自由操作必然無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，我利用電子計(jì)算機(jī)自帶的掃雷小游戲。

　　實(shí)踐操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的主要內(nèi)容，所以盡量不要用傳統(tǒng)的書面考試，那么如何可以加強(qiáng)和檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力呢?我采取的是設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)比賽的形式，在激烈的比賽中不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計(jì)算機(jī)畫圖內(nèi)容中，讓學(xué)生自己命題，自己構(gòu)思，自己繪畫。最好才把自己滿意的作品拿出來(lái)評(píng)比。讓學(xué)生自己去評(píng)論出誰(shuí)的作品是最好的，評(píng)他當(dāng)繪畫小能手。通過計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，學(xué)生們對(duì)繪畫都非常的認(rèn)真，自由發(fā)揮想象力。誰(shuí)最符合命題，畫的最好，在這樣的環(huán)境推動(dòng)下學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣逐步增強(qiáng)，自己動(dòng)手操作能力也越來(lái)越高。

　　讓學(xué)生不知不覺中熟悉了各種初步操作，這種學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺非常的輕松。掃雷游戲距喲娛樂性，又可以把鼠標(biāo)的各種功能完全的表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中會(huì)不停的使用左右鍵。為了達(dá)到正確點(diǎn)中“地雷”的目的，學(xué)生們要正確的操作鼠標(biāo)，通過此過程中的反復(fù)操作學(xué)生們對(duì)鼠標(biāo)的移動(dòng)也容易掌握。逐步解決學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)動(dòng)作幅度大的缺點(diǎn)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，我設(shè)計(jì)了一個(gè)比賽，看看誰(shuí)可以在最短時(shí)間內(nèi)過關(guān)。這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，而且進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

　　將其中比較好的作品給大家欣賞，贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的不足。希望學(xué)生可以將所學(xué)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和基本操作用于日常的學(xué)習(xí)和生活中去，計(jì)算機(jī)教學(xué)過程必須融入身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)以致用。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的證明，深深的感受到：教學(xué)小學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)雖然不是很難，但是要把一門科學(xué)達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)卻不容易。如何能上好計(jì)算機(jī)課程，我一直在不斷的探索和研究。掌握小學(xué)生易于接受新事物的性格改變教學(xué)方式，將一些乏味的、枯燥的知識(shí)變得生機(jī)勃勃，讓學(xué)生把學(xué)到計(jì)算知識(shí)和實(shí)際操作技能融入到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，將為取得計(jì)算機(jī)課程理想的教學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。