摘 要：在實際美術(shù)教育過程中，有的幼兒教師比較重視繪畫或者手工，同時往往忽視了美術(shù)欣賞的教育，主要因為教師受到傳統(tǒng)的教育觀念的影響，只是交給兒童簡單的畫畫或者手工的技巧，然后在這個基礎(chǔ)上充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　關(guān)鍵詞：幼兒,美術(shù)欣賞,重要性,教育手段

　　一、培養(yǎng)幼兒美術(shù)欣賞能力的重要性

　　幼兒美術(shù)欣賞能力作為一種重要的教學(xué)手段，實現(xiàn)了繪畫、手工以及玩具的有效結(jié)合，在很大程度上構(gòu)成幼兒美術(shù)教育的整個體系，不僅幫助學(xué)生形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。對兒童進行美術(shù)欣賞的教育可以更好的培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因為美術(shù)的欣賞是藝術(shù)家根據(jù)生活經(jīng)驗、知識背景以及道德情感創(chuàng)造出來的。幼兒在欣賞過程中，可以有效感受到藝術(shù)作品線條的使用、色彩的搭配以及整體的布局等，就會對藝術(shù)家的表現(xiàn)形式進行模仿和學(xué)習(xí)，使用自己的繪畫語言表達自己的情感和想法，有利于幫助兒童對美術(shù)藝術(shù)美的理解;另一方面，幼兒美術(shù)欣賞教育在很大程度上開闊了幼兒的視野,幫助幼兒可以積累一定的社會歷史知識。因為在教育過程中，幼兒就會接觸到很多作品，從藝術(shù)的角度理解社會生活、歷史事件和文化差異等，豐富他們的情感，不斷擴大他們的知識面。

　　二、幼兒美術(shù)欣賞教育的內(nèi)容

　　在進行幼兒美術(shù)欣賞教育過程中，主要內(nèi)容包括繪畫作品、各種美術(shù)作品、建筑藝術(shù)以及自然景物的欣賞。為了有效提高幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)水平，可以從以下幾個方面做起：

　　1.民族藝術(shù)形式

　　中國民族藝術(shù)源遠流長，具有十分豐富的內(nèi)涵，在教育過程中，讓幼兒從小就接受民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，是進行美術(shù)欣賞教育的非常重要的內(nèi)容。在進行選擇教學(xué)過程中，要根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展情況，選擇代表性和藝術(shù)性比較強的藝術(shù)作品。比如教師在給小班進行美術(shù)欣賞教育過程中，要保證美術(shù)作品具體形象，在色彩方面保證鮮艷、生動和有趣，能夠最大限度吸引幼兒的注意力，滿足幼兒欣賞和評價的要求，比如《美麗的僧林》和水墨連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》等;到中大班階段，可以選擇《京劇臉譜》和《少數(shù)民族服飾》等一些的山水畫和水墨畫，在對幼兒普及中國傳統(tǒng)文化的同時，讓他們體現(xiàn)中國文化形式上的美，充分讓兒童感受到文化藝術(shù)的美，從而受到良好的熏陶，培養(yǎng)幼兒熱愛中華民族和祖國的情感。

　　2.選擇的作品形式要新穎，內(nèi)容要豐富

　　教師在進行選擇美術(shù)欣賞教育過程中，要以名畫作品、建筑藝術(shù)以及自然景觀為主，不斷拓展選擇范圍，注意形式新穎和內(nèi)容的多樣，因為大自然和大社會就是活教材。比如在生機勃勃和春意盎然的季節(jié)，教師可以帶領(lǐng)兒童去到大自然中欣賞花草樹木、小橋流水以及新柳桃花等，當(dāng)進入到秋天收獲的時節(jié)時，教師就可以引領(lǐng)學(xué)生去觀察吹落的黃葉，果園的成熟水果，體驗收獲的喜悅，就可以領(lǐng)略大自然的魅力，萬千氣象，有效增加幼兒對自然和生活的認識。在中班和大班的名畫欣賞過程中，可以選擇世界名人名畫，比如《小鳥的天堂》和《伏爾加河上的纖夫》等，這樣讓幼兒通過人物的神態(tài)和動作感覺作者所表達的主題;另外還可以從具體的環(huán)境和色調(diào)中感受藝術(shù)作品的意韻。最后，梵高的《向日葵》和畢加索的《三個音樂家》等在形象、色彩和線條以及繪畫語言方面可以幫助兒童更好的欣賞。

　　三、幼兒美術(shù)欣賞教育活動的對策和建議

　　對幼兒美術(shù)欣賞教育在幼兒生長和學(xué)習(xí)方面發(fā)揮重要的作用，除了要選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，還要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

　　1.多種教學(xué)方法的結(jié)合

　　在進行幼兒教育過程中，要鼓勵兒童進行想象，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的世界。因此，在進行幼兒美術(shù)欣賞教育過程中，作為教師不應(yīng)過于著急的對美術(shù)藝術(shù)作品進行分析和講解，避免對兒童形成思維定勢，從而影響兒童進行主動的感知和體驗，在進行課堂教學(xué)過程中，要讓兒童自己觀察和發(fā)現(xiàn)問題;教師在引導(dǎo)兒童講解過程中，要避免出現(xiàn)填鴨式的灌輸，講解的不宜太深，要采取適當(dāng)?shù)奶釂枌υ挿绞?，對兒童進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們進行積極的思考和聯(lián)想，有效提高自身的審美能力。在與兒童溝通過程中，教師要盡量建立平等的師生關(guān)系，鼓勵兒童在進行藝術(shù)作品中所表達的想法和理解，不斷激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力;另外，還可以利用當(dāng)前多媒體教學(xué)方法，與其他作品進行比較，發(fā)現(xiàn)作者在進行美術(shù)作品創(chuàng)作中，采用不同的方法，有效學(xué)生的興趣。

　　2.要積極幫助幼兒提高欣賞美術(shù)作品的能力

　　根據(jù)新的教學(xué)大綱要求，要積極鼓勵兒童使用語言或者非語言的方式來表現(xiàn)生活，提高他們的想象力和創(chuàng)造性。在實際的教學(xué)過程中，保證兒童通過的語言、表情和動作來表達對美術(shù)作品的欣賞感覺，就可以加深對作品的理解，在很大程度上有效提高幼兒的欣賞水平。比如兒童在欣賞《京劇臉譜》后，就可以在教學(xué)活動中讓兒童自制臉譜，在完成后可以進行相互之間的交流，還可以對京劇的動作的進行模仿，充分理解和認識中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。在欣賞《小鳥的天堂》時，教師可以創(chuàng)造一定的教學(xué)情景，在適當(dāng)?shù)囊魳钒樽嘞?，讓兒童模仿各種小鳥飛行的動作和姿態(tài)，便于兒童便于接受。

　　3.要與其他領(lǐng)域進行有機結(jié)合

　　在進行教學(xué)過程中，可以采用整個教學(xué)方法，就是把藝術(shù)和各學(xué)科進行有機聯(lián)系，形成一個整體，實現(xiàn)兒童的美術(shù)欣賞教學(xué)與其他的學(xué)科或領(lǐng)域進行有效滲透。在進行繪畫的美術(shù)作品欣賞過程中，可以與情感音樂作品和語言技術(shù)進行結(jié)合，版主兒童不斷加深對作品內(nèi)涵和意韻的理解，在進行《盲女》的欣賞過程中，就可以放一些優(yōu)美和舒緩的音樂，有效創(chuàng)造出和諧的意境，在加上教師生動的講解，就會認真觀察和欣賞繪畫中的內(nèi)容。

　　四、美術(shù)欣賞教育的影響

　　在進行美術(shù)欣賞教育過程中，教師要需要查閱大量的相關(guān)資料，要進行各種學(xué)習(xí)，在很大程度上擴大了教師教學(xué)的知識面和領(lǐng)域;有效提高幼兒教育能力的提高，不斷尊重和關(guān)心兒童，同時也幫助教師樹立信心，有利于開展美術(shù)欣賞教育的發(fā)展。

　　美術(shù)欣賞教育的進行在表達、想象、審美以及創(chuàng)造力等方面促進了兒童的全面發(fā)展，豐富他們的情感;同時還有效提高了兒童的非智力能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，增加相互之間的協(xié)調(diào)能力，保證兒童終身受益。

　　五、結(jié)語

　　綜上所述，美術(shù)欣賞在進行文化傳遞和培養(yǎng)兒童審美情感過程中發(fā)揮了重要的作用，對兒童來說，是一種沉淀和熏陶。因此，在教學(xué)過程中，教師要不斷選擇適當(dāng)具體的內(nèi)容，采用科學(xué)合理的方法，不斷培養(yǎng)兒童對美術(shù)藝術(shù)的興趣，從而進一步挖掘兒童的創(chuàng)造能力，提高審美的能力和趣味。

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